苹果树上的外婆导读VIP免费

小学四年级语文集体备课教案总课时编号：主备教师张志虎备课时间上课时间课题名称走进《苹果树上的外婆》——名著导读二次备课一、导读目标：1、通过导读，对部分故事情节有所了解，激起学生阅读整本的欲望。2、通过导读，渗透一些读书注意事项，让学生静心进入故事阅读。二、导读过程：（一）谈话导入，引出外婆你们喜欢你们的外婆、奶奶吗？他们肯定很疼你吧！都怎么疼你的啊？能说说吗？小结：记得我们爱吃什么的是外婆，记得我们爱玩什么的是外婆，伤心时安慰我们，生病时照顾我们的还是外婆。外婆对我们多好啊！有个外婆真幸福。（二）谈安迪今天我们去认识一个小男孩，他的名字叫安迪，瞧，他来了你看到了一个怎样的安迪？（伤心，很烦恼。）知道因为什么吗？（几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他很伤心。）有时，他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。比如今天吧，他在沙锅农学的路上碰见他的朋友格哈德，安迪问：“你今天下午来找我玩吗？我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗？”格哈德说：“今天下午我不能来，我和我外婆去坐旋转木马。”安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上来回转圈，他外婆又是怎样站在下面向他招手。安迪的第二个朋友叫罗伯特，课间休息时，安迪问：“你今天下午到我家来玩吗？我们可以在苹果树上„„”今天下午我们家有客人来！罗伯特打断了安迪的话，“我奶奶从美国到这儿来，她一定会给我带来满满一箱子玩具。”安迪心中又感到一阵刺痛。下午，安迪只好独自一人坐在苹果树上。苹果树枝繁叶茂，待在这里，既舒适，又便于观察。安迪已经把凉棚的顶子带到树上了，可是自己一个人来搭凉棚，他根本提不起兴趣。）2、你们感受到了什么？（没有外婆或奶奶，感到很寂寞。）（三）谈外婆可是很奇怪，突然有一天，一件奇特的事情发生了？你们知道发生了什么事情吗？外婆坐到了他的身边。看，这位外婆来了。（1）说说你看到了一个怎样的外婆？而后出示文中描写外婆的句子：外婆看上去很幽默。她头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽下露出白色小弯鬈发，一张逗乐的笑脸，胳臂上挎着一个大绣花装饰的帽子。她穿的是一件旧式长裙，裙边下露出镶着着白色花边的裤子。（2）你可以送给外婆一个词语吗？（相机板书）（幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等）这个外婆和我们的外婆多不一样呀，老师也送外婆一个词“另类”。咦？安迪本来没有外婆，后来怎么就突然有了个这么另类的外婆了呢？安迪用一本书讲了他的故事，这本书的名字是《苹果树上的外婆》（板书）(四)观察封面、目录、想象内容。1、回顾读书方法（课件出示封面）同学们，以前老师已经指导大家看过好多课外书了，那谁来说说看，我们拿到一本新书，首先应该看的是？（封面，看封面上的书名、作者）板书：看封面这本书的封面除了告诉我们书名《苹果树上的外婆》之外，还告诉我们什么呢？为了让大家看得更清楚，我把下面的小字放大。2、看封面介绍这本书作者、绘画者、翻译及获奖情况。作者：米拉?洛贝（MiraLobe）是奥地利了不起的儿童文学作家，他的作品很多次获国国际大奖。绘图者：祖西.魏格尔翻译：张桂贞出版社：新蕾出版社奖牌：对呀！封面上有一个金闪闪的奖牌，这是国际大奖的奖牌。凡是有这个奖牌的书啊，肯定特别有意思，很多小朋友一拿起来就会舍不得放下来，想一口气把它们看完，连吃饭睡觉都不想去呢！看来，《苹果树上的外婆》这本书肯定是一本非常好看的书。已经翻译成26种语言的版本。历经40多年，受到各国孩子的喜爱。翻开封面的内侧，简单了解故事的主要内容。查看书录，有自我的整体了解。3、看完了封面，我们应该再看什么？让我们先来读目录，（出示目录）你知道了什么？从目录看，这本书主要讲到了哪几个人？（板书：“奶奶”）师：看目录也能让我们获得很多信息，还能让我们了解这本书的主要人物和大概内容呢。从第一章里，我们知道安迪有了外婆，这个外婆在穿着打扮上就这么另类了，那安迪有了外婆后，外婆会不会有更另类的举动呢？我们一起随安迪去玩玩好吗？（五）读片段，指导读书方法1、出示图片，猜猜这几幅图讲外婆和安迪在什...