教学内容稍复杂的方程（一）备课时间参加人员高年部主备人主备人初稿集体研讨记录目标分析1
学生能根据等式的基本性质解形如ax±b=c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题
培养学生抽象概括的能力，发展学生思维灵活性，进一步提高学生的分析能力
学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学运用意识与规范书写和自觉检验的习惯
教材重难点教学重点：掌握解形如ax±b=c方程的解法
教学难点：正确找出数量间的相等关系，列出方程
教学过程设计一、复习铺垫：1、解方程
4X=123
2+X=402、根据下列句子说出其数量间相等的关系
1）女生比男生人数的3倍少10人
2）这个月比上个月水电费的2倍多200元
二、情景导入：1、出示例1：观察挂图后提问：同学们能从图中获得什么信息
要求什么问题
2、师：那款黑白相间的足球是1970年墨西哥世界杯的比赛用球，此后的一系列世界杯用球都是在此基础上加以改进的
三、探究新知：1、小组合作探究解决问题的方法：师：刚才有一位同学想知道黑色皮有多少块，用我们学过的知识怎样解决黑色皮有多少块呢
小组讨论，合作交流：学生汇报
师：今天我们就来学习“稍复杂的方程”
（板书课题）教学过程设计2、小组合作探究稍复杂方程的解法：1）学生在黑板上展示解方程的步骤2）大家在用方程解决问题的时候，有什么共同特点吗
步骤是什么呢
（生答完特点后，师生共同总结列方程解决问题的步骤：①弄清题意，找出未知数用X表示；②分析、找出数量间的相等关系，列方程；③解方程；④检验并写答语
）四、巩固拓展：1、解下列方程4X+13=3658+4X=563X—2=282、说出数量间相等的关系
故宫的面积比天安门广场面积的2倍少16万平方米
猎豹的速度比大象的2倍还多30千米
亚洲的面积比大洋洲面积的4倍还多812万平方千米
3、P66第二题五、全课总结：本节课你
