如何做好一名班主任平日在闲聊时经常会听到一些身为班主任的同事如何抱怨班主任工作难做，学生如何的不听话，不知道该怎样去教导他们。每当这时，我总是会微笑着沉浸在自己的深思中：平时的工作，让我由衷的喜欢上这份在别人眼中是苦差的活儿。其实，说白了，班主任工作就是要学会和学生“打交道”所以这里我总结了一些作为一名班主任应该有的小意识：一、师生间要平等。作为老师的我们，在年幼的学生面前，总会有意或无意的倚老卖老。可能有些同行就奇怪，这很正常啊，教师是学生的长辈，有这种思想是正常的。可是，我们却从未想过，现在的学生接触面广了，他们要求的不再只是师生间的谦卑，而是一个完整的平等社会。所以他们要求师生间要平等，这点对于身为年轻班主任的我深有体会。记得刚执教的时候，我的教导主任就严肃的告诉我，对待学生一定要硬心肠，不然就容易被学生欺负。对于主任的话我是深信不疑，毕竟人家有经验，所以一开始接手五年级这个班时，我就一直板着脸，对他们没有任何的表情，一节课下来，我整个人累的受不了了，偷眼看学生，同样一副如卸重任的感觉。我不仅开始怀疑这样对待自己的学生，是不是有点过分？但是经验之谈还是让我继续这种做法，当然，这样的继续让我和班里的以李文发同学为首的调皮鬼成了冤家，他们几个在我的课堂上时不时会闹点事，让我的课堂成为学生中的笑料。为此，我和他们的关系就更恶劣了。直至，我们在一次以“说说心里话”为题的习作中，李文发同学的诚实让我大吃一惊：我很喜欢我们的班主任陈老师，因为他年轻，上课又风趣。但不知道为什么，我讨厌看到他板起脸对待我们的样子，我们没有做错事，为什么要这样呢？所以我经常和其他几个同学故意扰乱课堂纪律，有时看到陈老师生气的样子，我总是觉得自己错了，可是老师一天不改变，我想我也会控制不住去捣乱。看完李文发习作中的这段话，我彻夜难眠，整个晚上都在反思自己的做法，终于在天亮时做了一个决定。在第二节课中，我没有像往常那样拿书而是空着手进去课室，在学生诧异的眼神中向他们深深地拘了一躬，并真诚的说：老师在这里向你们说声“对不起“，因为我不知道我一些自以为正确的做法，对于你们原来是增加负担，心理的负担！等我说完这句话，班里静的可怕，继而响起了一片掌声。在这片热烈而真挚的掌声中，我听出了他们的谅解和友谊，所以我又乘机借这个机会让课堂成为主题班会。这节课过后，我和学生间的关系缓和了，彼此间更懂得去尊重对方。这件事后，我更能体会师生间的平等是多么的重要啊！二、对待学生要公平。在教育教学中平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，可以促进学生的整体发展。这是我们在新课标中经常可以看到的一句话。它告诉我们，在对待学生的问题上，一个好的班主任，应该做到公平，因为学生的差异是客观存在的，所以我们应该承认和尊重学生的差异。很多时候，我们身为教师，心中的天平总会倾向于成绩好，纪律性强的学生，对待纪律性差、成绩也差的双差生，会打心底去讨厌他。而老师的这种厌恶，恰恰又成了这类学生的心病，久而久之，学生更加无心向学了，学习也越来越差了。对于这类情况，我觉得身为班主任，首先要端正态度：把每个学生都当成自己的孩子或者是朋友。其次，给予这类学生多点关怀。最后，鼓励他们融入集体并时常在班里表扬他们，帮助他们树立自信。我现在的班里就有这类“差学生”，他们常常无事可做，其他科任老师也看在眼里。为此我常常会找科任老师了解情况、并和他们探讨改变他们的方法，同时，让班干部协助我，有意的接近他们，让他们感觉到同学间的温暖，另外，在可以凸显他们优点的时候，我总是会尽可能去表扬他们。这样半个学期下来，科任老师汇报那类学生有了很大的改变，认真了，自信了。听着科任老师的汇报，我由衷的笑了：学生，真的需要我们师者公平对待！作为班主任的路程依然很漫长，但是我相信，在这条路上，我会收获到更多的惊喜！
