月里中学开展信息技术与学科教学深度融合的课堂比赛实施方案VIP免费

南丹县月里中学开展信息技术与学科教学深度融合的课堂比赛实施方案2016年河池市中小学教师信息技术应用能力提升工程项目第一阶段已经结束，我校参训率为100%。为加强教师队伍建设，鼓励教师、特别是青年教师积极钻研教学，改进教学方法，把信息技术融合到学科教学中，不断提高教学质量，促进教师成长与发展，同时也为教师交流经验提供一个良好平台。经学校研究决定于2016年11月28日至12月2日举行月里中学新教师教学技能比赛，竞赛实施方案如下：一、活动目的为提高教师的教学素质和教学能力，进一步激发广大教师教学研究和实践的积极性，创造一个提高教学业务与能力的良好环境和氛围，引导、激励教师立足岗位，潜心钻研，促进课堂效率，努力提高教学水平。二、参赛对象我校2016年新入职的教师。三、领导小组组长：吴华清副组长：朱洪国评委：朱洪国、胡耀永、玉建明、罗婕、林华云、李丹鹏、陆庆文、陈兴友、陆高文四、比赛时间与地点（一）比赛时间：2016年11月28日——12月2日（二）比赛地点：选手自行安排五、竞赛内容及要求1.参赛教师根据现行教材自选所上课程的某一章节（一课时）的教学内容进行教学设计。教案设计要充分体现新课改理念，信息技术必须运用到课堂中，要体现教师的综合技能，教学步骤符合学生的认知心理；注重理论联系实际，讲求科学性和探索性，具有一定的深度和广度。2.综合总分100分，上课占90分，评课分为自评与他评，时间控制在3分钟左右，各占5分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算竞赛教师的平均得分。3.比赛教案设计要求：标题2号黑体、正文4号宋体、页面设置为A4，11月25日前上交电子和纸质文档（10份）参与评比。4.参加竞赛的教师进行抽签，决定竞赛先后顺序。5.自定班级上课，按上课评价标准进行评比。6.自评与他评，根据抽签结果先由上课教师自评，然后按：3评1,；4评2；5评3；6评4；7评5；8评6；9评7；10评8；11评9；1评10；2评11顺序进行点评。7.教学反思参赛教师围绕教学课题的教法、学法、教学过程、教学效果以及整个比赛活动进行教学反思，于比赛结束时上交。六、奖项设置本次比赛设一等奖3名、二等奖4名三等奖4名。将对获奖教师颁发获奖证书和奖励绩效分数。一等奖加绩效分4分、二等奖加绩效分3分，三等奖加绩效分2分。七、竞赛要求（一）各教研组要加强协作，密切配合，认真组织好参赛教师的选题、备课、指导工作，使参赛教师切实能代表本教研组较突出的教学水平。（二）各参赛选手、评委及工作人员按时间准时到场，并把手机关机或调为静音状态。南丹县月里中学2016年11月25日月里中学新教师教学技能比赛评价表选手姓名学校评委学科时间月日第节课题总分评价项目评价指标分值记分教学目标合理：符合学科课程标准和教材要求；明确，具体，可操作；体现三维的有机融合。84适应：与学生的心理特征和认知水平相适应，且能关注学生的差异。4情境导入设计情景导入新课，使学生形成求知欲望，参与对所学知识的探索、发现和认知过程105导入能联系生活、融入情感，引发学生与当前学习情境之间认知冲突。5导学能及时根据反馈信息，对教学进程、难度等进行具有策略性的调整。105能为学生提供平等参与的机会，并进行有针对性的指导，评价及时、有效，且具有激励性、启发性。5合作交流参与态度：学生能关注活动情境的设置；积极主动参与各环节的学习活动；对学习表现出较大兴趣。155参与广度：学生参与学习活动的人数较多，方式多样。时间充足。5参与深度：学生思维活跃，能提出有意义的问题或能发表个人见解；能注意倾听、协作、分享，最终能按要求完成活动任务。5课堂气氛宽松程度：学生的人格能得到尊重；学生的质疑行为能得到鼓励和欣赏；学习进程有序且张弛有度。106融洽程度：师生、生生之间能进行平等交流，课堂气氛活跃。4检测小结针对教学目标，紧扣本章节的重点、难点设计练习训练，检测效果好。106课堂小结方式灵活效果好，教学各环节内容、时间安排合理，结构严谨，层次清楚.4教学效果目标达成度：多数学生能完成学习任务，部分学生能灵活解决教学任务中的问题，每个学生都有不同程度的发展，基本实现教学目标。1510精神状态：教师情绪...