学前班教学计划主题活动：我上学了主题背景主题目标主题活动内容新学期开学伊始，学前班的孩子人员会有一些变动，有升入一年级的、有留下的、还有新入学的。孩子们面对新的学习环境，需要一个互相认识的阶段，对教学常规也需能有所认识，因此，设计了本主题。本主题在对孩子的认知、语言等方面的能力做了评估之后，根据孩子们不同的能力层次，围绕主题内容进行分层次教学。如在认识同学说名字一环，能力弱的可只说单音，如“陈恩平”，即可说“平平”，能力较可的学说全名。1、要求能听名称指认同学，说出同学的名字。2、认识老师，能区分任课教师。3、理解“名字”所指意思，知道自己的名字，对提问如“陈恩平是谁”，会回答“我”；会回答：你叫什么名字？能力较好的学会介绍自己“我叫某某”4、熟悉一些课堂基本常规，上课能与老师互打招呼，知道一些常用口令：做好、起立、静息、排队。5,、学会整理教室环境：收架椅子、收拾玩具、物品归位。阶段：1、认识自己2、认识老师3、认识同学个别教学：（语言）集体活动：语言与认知：认识老师、同学，知道自己及同学的名字。社会适应：“听口令”、“收拾环境”美术活动：神奇的“工具”（认识彩笔等美工用品并尝试用一用）音乐活动：律动《我上幼儿园》体育活动：围圈圈、排排队、小白兔拔萝卜、彩虹伞
