数的认识—复习课长治市实验小学牛惠芳教学内容：数的认识教学目标：1、通过复习，使学生掌握整数、分数、小数、百分数和负数的意义，并沟通他们之间的联系和区别。2、借助数轴查漏补缺，提升对数的意义的认识。3、借助直观，发展学生思维，培养学生数感。教学重点：沟通数之间的联系与区别。教学难点：分数的多重意义。教学过程：一、谈话导入，揭示课题：数的认识1、回忆一下，整个小学阶段，我们主要学习了哪几类数？2、引出：整数小数分数百分数负数二、引入数轴，巩固整理1、出示一根数轴，请同学们从上述几类数中，各选择一个数标注在这条数轴上。2、说一说：用数学语言把标数的过程清楚地表述给同桌听。3、汇报交流：借助数轴，沟通正整数和负整数的联系；沟通小数、分数和百分数之间的联系。三、借助数轴，查漏补缺。1、3030、0.83、和313.3中的“3”分别表示什么意思？2、0.30这个点在数轴的什么地方？请你说一说。3、说一说，0.329这个点大概在什么位置，你是怎样思考的？4、大于0.3而小于的数有几个？你能在数轴上表示出这些数的位置吗？5、（a是非0自然数）这个数可能是数轴上的哪一点呢？四、利用方形，拓展意义。你能从下面哪幅图中看到？10五、数形结合，提升思维。1、提出问题：++++++=2、画一画：学生动手画图解决问题。3、汇报交流：多媒体演示，理解算理。六、全课小结。通过复习，你有什么新的收获？
