信息技术三年级上册教案VIP免费

第1课初识神奇的新朋友一、教学目标。（一）、知识性目标：了解电脑的硬件构成，学会电脑的开机、关机。（二）、技能性目标：明白开机、关机的顺序目的。（三）、情感性目标：懂得机房学习的一般要求。二、教学重点。（一）、机房学习要求。（二）、开、关机顺序。三、教学过程。（一）、导课。同学们，从今天开始，我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科，我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习，请大家分组讨论一下，我们进入机房学习，应该注意哪些问题？（让学生分组讨论，自主发现在机房的一般纪律要求，从而能自觉的遵守机房管理规定。）（二）、新授。1、认识一套电脑的基本硬件。对照课本，相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。（通过交流、互说，纠正、认识电脑硬件设备，培养合作的信息素养。）教师组织集体说说2、认识鼠标。教师与学生一起认识鼠标，师生共同去握一握鼠标，对比握鼠标姿势，注：多媒体演示效果更佳。教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作，一定要在学生刚接触电脑时，形成较好的学习习惯。在“拖动”教学时，注意鼠标提起的教学，因为有些机房鼠标的上下操作区域很小，一定要教会学生拖动不了的时候，可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。3、鼠标操作练习。教师说，学生跟着集体做。（1）打开扫雷软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）（2）打开纸牌软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）1在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏（练习鼠标的移动、单击、双击等操作，利用学生的好奇心，让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”）方式。）4、学生自己对照课本关闭电脑，有问题的同学相互交流。课本图解很详细，学生有能力完成。（培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。）5、课堂研讨。为什么开机时先开显示器，而关机时后关显示器？学生讨论、交流。教师集体纠正。6、总结延伸。结合课后评价表，学生自评，延伸导课情境创设，指出下一节课的学习要点，激起学生的求知欲和学习兴趣。第1课初识神奇新朋友一、在机房我们要注意哪些问题？P8二、鼠标操作单击：食指点击鼠标左键1次双击：食指快速、连续点击鼠标左键2次右击：中指点击鼠标右键1次移动：拇指、无名指、小指握住鼠标，食指、中指轻轻放在鼠标上，在鼠标垫上移动鼠标。《动动手指玩游戏》教学反思《中小学信息技术课程指导纲要》提出：小学信息技术主要培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成良好的信息素养，培养学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力。因此，小学信息技术培养学生的学习兴趣是关键。本节课是小学信息技术第一册第2课《动动手指玩游戏》。本节课主要让学生学会鼠标的操作，2并利用“扫雷”游戏来练习巩固鼠标的操作。通过“扫雷”游戏操作，激发学生学习信息技术的兴趣。教学鼠标的操作内容分为鼠标的握姿和鼠标的基本操作两个部分。在教学鼠标的握姿时，我让学生自己按照课本上要求：食指放在鼠标左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指夹在鼠标两侧。但是，在巡视过程中，发现部分学生的中指放在右键上很吃力，于是我让学生自己用手指尝试，哪个手指点击右键更灵活、更方便，学生认为无名指操作更方便。我认为从年龄特点来说，三年级学生的手指比较短，手指发育还不完善，所以让学生握住鼠标、操作鼠标不能强行要求用哪个手指，可以让学生根据自己的手指实际情况操作鼠标。但是要让学生知道鼠标的握姿和基本操作：移动、指向、单击、双击、右击、拖动。在教学鼠标的“双击”操作时，我让学生两次点击鼠标左键，打开“我的电脑”，结果部分学生没有打开窗口，学生感到困惑，为什么同样是两次点击鼠标左键，得到的结果却不同呢？针对学生操作中遇到的问题进行全班探究，让打开窗口的学生和没有打开窗口的学生同时上台操作鼠标，从他们的操作中，同学们发现他们两次点击鼠标左键的速度不一样，让学生知道“双击”一定要连续点击鼠标左键两次，速度要快。如果速度慢就变成了两次“单击”。这样学生理解了“双击”的要领，突破了本节课的难点，...