制卷：曹静审核：潘卫成编号：0522013-12-5海门市麒麟中学高三语文散文复习之梳理行文脉络【学习目标】1.通过抓结构标志、勾联、压缩等方法能够自主概括段落大意。2.通过关注标题、整合段落层次等方式，会把握行文脉络，明确文章主旨。【课前预习】复习《沉重的犁铧》《树植胸间》《别急，哈尔施塔特》《水磨房》《父亲的枣树》【旧知督查】1、散文的特点：2、散文常考题型：【新知建构】1.关注标题标题能提供阅读的线索。（隐含的信息——写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）《沉重的犁铧》《树植胸间》《父亲的枣树》——文题不仅明确了写作对象，有些更是表明了作者的感情倾向及模糊主旨。2.梳理行文脉络散文一般都有一条组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物，或为情感。找到了这条线索，就能较容易地理清文章思路，明确文章主旨。当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。具体步骤方法：第一步：化整为零，概括段意。（必须标画，或写出来）语段结构分析：任何一个语段，一般有起始、展开、终结三个小层次。通常的情况起始是一两句话，同时这往往是段落的中心句；接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话对本段小结。具体方法：找每一段落的“关键句”或“中心句”；中心句（起始句、总结句）；抒情句；议论句；过渡句。文本分析示例：《别急，哈尔施塔特》别急，哈尔施塔特冯骥才不久前，一到维也纳就被那里的朋友问道：是你们要在南方原样复制我们的世界文化遗产哈尔施塔特吗？我更有兴趣的问题则是：文化遗产能否复制？于是我拉着朋友往位于特劳思湖边的被称作“世界上最美的湖畔小镇”的哈尔施塔特跑一趟，看个究竟。（先由人们的问题引出对古镇的探访。）这地方的确很美。波浪般起伏不已的阿尔卑斯山，在奥地利中部创造出一片山重水复、如诗如画的风景。……我们最爱的是大自然，然后才是上帝。镇里的房屋全是依山而筑，高低错落，而且一楼一式，彼此不同，其形态、材质、色彩，全都听凭房主的性情。……对于哈尔施塔特来说，小镇的美不是用行政和资本“打造”出来的，人们唯美的天性哪能复制！制卷：曹静审核：潘卫成编号：0522013-12-5……数千年的历史使哈尔施塔特成为欧洲最古老的小镇之一，也颇使镇上的人引为自豪。……在镇内街上偶尔还会碰上一两个身穿民族服装的当地人。……这里的百姓只有逢到节日或贵客光临，才穿上民族服装，如同穿上礼服，以表示对客人的尊重。一碰见这样的人，本地的色彩就活了起来。(进一步从不同角度考察古镇，思考原因)哈尔施塔特，可别叫“复制”这个词儿闹昏了！这些年中国不少地方都在仿古、重建、复制，什么唐代宫殿、明代城墙、清代大街，甚至还要复制和重建圆明园，而做这种事时，谁也不会对文化认真。我们自己的古镇还说拆就拆呢，谁会拿你们的古镇当回事。(转向与中国国内复制热的对比)我想说，别急，哈尔施塔特，这不过是一场商业的游戏罢了。(表明态度，呼应开头)第二步：段落整合，划分行文层次（准确把握层次间关系，从而把握行文脉络）全文层次分析：把握全文结构层次，是领会作者写作意图，理清文章思路，理解文章内容的重要方法。任何一篇文章，一般有起始、展开、终结三个大层次。通常情况起始是一二段，交代写作的由头；中间（写了哪些内容——散文的“形”）；结尾（篇末点睛、总结全文、首尾呼应——散文的神）。分析全文层次，可根据概括出的段意和文章在文段的开头或结尾处结构大致一致并反复出现的标志性句子或词语，来加以整合。第三步：全局兼顾，明确文章主旨（在前面三种方法的基础上，重点推敲后面的抒情或议论）【典题训练】瓷器的意味池莉①只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。②比如许多人搬了新家或是装修房子，只要稍有余地，使会置一架多宝柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的确是好看，其质地，造...
