音乐活动《库企企》观后感四川省广汉市第一幼儿园田秀荣秦芍教师组织的一节大班音乐活动《库企企》大致过程是这样的：首先，和音符宝宝做游戏。其次，讲诉自编故事“寻宝藏”，帮助幼儿理解不同性质的音乐特征。第三，引导幼儿创编身体动作表现音乐节奏：八分音符节奏型XXXXXXXX│XXXXXXXX│XXXXXXXX│XXXXXXXX│；四分音符节奏型XXXX│；两者混合的节奏型XXXXX│XXXXX│。第四，幼儿自主选择不同音色的打击乐器完整演奏整首乐曲《库企企》。最后，在美妙的音乐声中孩子们跟随老师走向新的藏宝库……整个活动洋溢着跳动的音符，奏响了和谐的旋律，真不愧是一次高雅艺术的享受和熏陶。这次活动给了我深刻的感悟：一、目标达成恰如其分。《幼儿园教育指导纲要》将艺术目标定位于：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。这节活动情感目标达成尤为凸显。幼儿参与活动的兴趣浓厚，充满激情。因为教师选择了适合幼儿年龄特点的活动形式，将音乐形象、节奏形式拟人化、故事化，再渲染上童话般的色彩，无不为幼儿喜爱。音乐感染了幼儿的情绪、感召了幼儿的行动，他们在活动中无拘无束，身心自觉投入，把角色的音乐形象表现得栩栩如生，淋漓尽致。二、活动重、难点迎刃而解。整过活动以寻宝为主线，重点学习看图谱学习音乐节奏XXXXX│，会使用打击乐器来表现三种音乐节奏：八分音符节奏型，四分音符节奏型，八分音符和四分音符混合的节奏型。为了突出这个重点，秦老师将欢快的八分音符的节奏分别以爬小草山、小花山、蘑菇山、石头山命名；慢一点的四分音符节奏取名“上台阶”；两者混合的节奏叫“念咒语”（库库库企企）。这样使抽象的音乐充满生命活力融入到具体化、形象化的故事之中，孩子轻松地掌握了这些节奏型音乐。幼儿用肢体动作表现音乐节奏是活动的难点，为了突破难点，秦老师采用了“我们得到了寻宝图，可以去寻宝”这一环节，采取教师哼唱乐曲，语言指导的方式，充分调动幼儿的积极性，大胆创编身体动作，上、下肢，身体动态多种动作交替进行来表现“爬山上台阶、念咒语”的动作形象。孩子们积极主动参与游戏，表现音乐，从而更加熟悉了解音乐，掌握音乐，教学难点迎刃而解。1三、活动过程如行云流水。教师在整个过程中教态自然，精神饱满，收放自如，恰到好处；教师语言干净利落，准确贴切，极富童趣，不拖泥带水，不枯燥乏味；教具、学具起到了画龙点睛的作用；活动环节层次分明，环环紧扣，层层递进，生动有趣，就像一块引力极强的磁铁，牢牢吸引着幼儿的注意力。一开始就以游戏的形式进入课题，出示音符时，教师风趣地说：“这是一个人吃一个苹果，这是两个人吃一个苹果。”幼儿在不知不觉中认识了四分、八分音符宝宝。紧接着用故事情节化表现整首乐曲的结构形式：欢快的八分音符节奏比作爬过四座不同的山：“小草山、小花山、蘑菇山、石头山”；舒缓铿锵一些的四分音符节奏比作“上台阶”；两者混合的音乐节奏比作“念咒语”。多么生动贴切的比拟寓教于乐，尽得彰显。随之，活动进入高潮，教师摇身一变，以乐队指挥的身份出现在演奏会上，孩子们则成了当然的乐手。因为他们要举行演奏会，孩子们个个精神抖擞，全神贯注，只等指挥一个手势，这些音乐圣婴们便奏响了一曲悠扬悦耳的交响乐。老师那些干瘪乏味的口舌之战早已灰飞烟灭，融入幼儿脑海的却是自然的自我约束了，真是此时无声胜有声。活动结尾更胜一筹：在美妙的音乐声中，幼儿跟随老师寻找新的藏宝库……余音袅袅，回味无穷。作者联系电话：田秀荣13618109537通讯地址：四川省广汉市雒城镇南北大街北三段99号。邮政编码：6183002
