教学计划施教日期年月日教学内容想起你时很温暖共几课时2课型写作第几课时1、2教学目标1．指导学生学会选材、构思，突出文中的“你”
2．学会抒情，抒写真情实感
教学重难点重点：指导学生选好写作对象，选好材料
难点：学会抒情，抒写真情实感
教学资源学生在写这类作文时，往往对题目中的“你”选择不好，往往比较狭窄
写作时又不能突出“你”的个性特征
对这两个问题，也许学生在得到指导后容易纠正，但要让本文出彩，锦上添花，更要注重抒情，如何抒情，是本次写作的一个难点
预习设计1．留意生活，选择生活中的“你”
2．搜集关于“你”的素材
1学程预设导学策略调整与反思2一、导入：板书作文题：想起你时很温暖二、审题指导找出题目中的关键词，让学生分析其在文中的作用、地位
学生思考与交流答案预设：1．题目“想起你时很温暖”中的“想起”，表明是回忆性的
是曾经发生的
2．“你”是写作的主要对象
3．“温暖”是抒发感情的落脚点，是体现文章主旨的关键词
二、交流课前积累的材料同学交流课前所选取的“你”和关于你的材料
学生交流预设：“你”：父母、同学、朋友、路人等等材料：父母关爱的事、朋友、路人、同学关心帮助的事，老师的悉心教育等等
学生评价、交流冬日的阳光照在身上，让我们感到温暖，朋友的一句话让我们感到温暖，在我们的生活中，让人温暖的人和事有很多，每当想起时，内心有很多幸福、快乐
学生对“温暖”这个词的作用与地位可能考虑不到，教师要进行点拨
要注意“你”的事情中能让人感受到“温暖”
就“你”而言，学生想到的往往是身边的人，其实既可以是人，也可以是物，可以对它拟人化
例如：一本书、一种动植物等等
选择的材料不能太陈旧，最好是自己真正经历过的
3学程预设导学策略调整与反思4四、构思学生思考，列出提纲
交流提纲，互相讨论、评价
五、讨论如何突出主题讨论如何体现“温暖”这个主题词
预设：（1）抓住主人公身上能让人
