如何做好阅读指导VIP免费

我们都知道课外阅读的重要性，都希望提高学生课外阅读的兴趣与水平。可是，我们是如何指导学生课外阅读的呢？教师要做好前期的指导，中期的检查，阅后的交流。首先是前期的指导。一是教师必须根据学生的爱好开出书目。学生对哪些方面的知识感兴趣，教师必须知道。要尊重学生阅读的个性选择，不可强行规定。二是阅读要按照知识的深浅来安排进程，不可随意。三要教学生制定阅读计划，合理科学地利用时间，不至于和正常的课堂学习发生冲突。其次是中途的定期检查。虽然是从学生的兴趣出发，但是也必须检查。包括进度和读书笔记。检查的目的是为了矫正阅读过程中的方法和阅读品质，形成良好的阅读习惯。同时也是对学生的一种警醒和提示：虽然不是课堂学习，但是也不可随意，制定了目标就必须付诸实施，使学生做到知行合一。三是阅后的交流与欣赏。阅读不是学生的单方面活动。这其中既有学生的选择，也有教师的自我充实与再发现。所谓教学相长就是这种效果。然后是师生的互动与交流。教师对学生的阅读不能只问耕耘，不管收获。交流带有指向性，指导性。阅读过程中，学生对一些问题朦朦胧胧，惟恍惟惚，难得要领。教师与之交流是可以起到释疑的作用的。不求甚解是不适宜于初中学生的。