L/O/G/OWELCOMETOMYCLASSWELCOMETOMYCLASS地面上的动物地面上的动物--------哺乳动物哺乳动物银川四中黄佳银川四中黄佳说教材说教材说板书设计说板书设计说教学思路说教学思路说教学过程说教学过程说课说课说课设计说课设计说课设计说课设计说教学反思说教学反思说学情说课说课一、说教材一、说教材------------地位和作用地位和作用一、说教材一、说教材------------地位和作用地位和作用《地面上的动物》是生物学七年级下册第五单元第11章第二节的内容。本节主要内容是从认识地面上生活的多种多样的动物开始的，与第一节观察形形色色的植物内容相呼应，让学生知道生物多样性的特点在动物中依然存在，尤其是将生物种类的多样性的概念能够得到再次深化，也为以后将要学习的《保护生物的多样性》做了铺垫。并通过课观察、思考和动手操作、经历和体验小兔子讲解过程，从而获得丰富的感性认识及情感体验。《地面上的动物》是生物学七年级下册第五单元第11章第二节的内容。本节主要内容是从认识地面上生活的多种多样的动物开始的，与第一节观察形形色色的植物内容相呼应，让学生知道生物多样性的特点在动物中依然存在，尤其是将生物种类的多样性的概念能够得到再次深化，也为以后将要学习的《保护生物的多样性》做了铺垫。并通过课观察、思考和动手操作、经历和体验小兔子讲解过程，从而获得丰富的感性认识及情感体验。知识知识情感态度价值观情感态度价值观能力能力三维目标三维目标说课说课说教材说教材------------说教学目标说教学目标说教材说教材------------说教学目标说教学目标知识目标情感态度价值观目标说课说课说教学目标说教学目标说教学目标说教学目标认识多种多样的动物。能力目标通过观察地面上多种多样的动物，培养学生关爱动物的情感；了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。通过观察地面上多种多样的动物，培养学生关爱动物的情感；了解动物与人类具有的密切关系，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。通过观察家兔的内部结构图示，培养分析、推理和综合的能力。通过观察家兔的内部结构图示，培养分析、推理和综合的能力。利用对现实生活中哺乳动物之间心态特点的比较，培养从特殊到一搬的概括能力。利用对现实生活中哺乳动物之间心态特点的比较，培养从特殊到一搬的概括能力。观察常见的哺乳动物概述哺乳动物的主要特征。能概述地面上的动物适应地面环境的特点。说课说课说教材说教材------------说教学重难点说教学重难点说教材说教材------------说教学重难点说教学重难点【重点】引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征。【重点】引导学生观察家兔的外形及内部结构，概述哺乳动物的主要特征。【难点】通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征。【难点】通过学生的观察和比较说出哺乳动物的主要特征。知识发展分析知识发展分析原有知识发展分析：初中生往往是从电视、报刊或课本等途径了解有关哺乳动物的情况,但对哺乳动物的内部结构特征以及这些特征对于哺乳动物来说有什么好处，为什么他们会有这样的特征却不尽了解，通过本课的学习使学生在原有认知的基础上，观察并进行概括和总结，得出哺乳动物的基本特征。知识结构分析知识结构分析非知识因素分析非知识因素分析学生已有的知识是感性的、不系统的，有些更是不正确的。通过本课的学习，要把相关知识理论化、系统化，并改正生活中的前科学观点，使其知识结构更加完整，思维更加严密。七年级学生对自然科学有浓厚的兴趣，好奇心强、大胆、好动、敢问敢讲，在组织教学中对学生的分析讨论要加强引导，通过分析各种资料、讨论设计探究方案等活动，满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的逻辑思维能力。学生说课说课二、说学情二、说学情二、说学情二、说学情形象思维发达而逻辑思维欠缺形象思维发达而逻辑思维欠缺说课说课三、说教法和学法三、说教法和学法三、说教法和学法三、说教法和学法教教法法教教法法学学法法学学法法教学模式：生本教学教学模式：生本教学自主探究发现法自主探究发现法小组合作讨论法小组合作讨论法指导思想：“学习的主动权还...
