第一单元教材内容概说VIP免费

第一单元教材内容概说一、单元教材分析生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材就是围绕“人生感悟”这一专题编写的。本单元选编的5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结有力量”的道理。二、单元教学目标1、读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示；2、学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感；3、在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。三、单元教学重、难点1、联系生活实际，领悟文章蕴含的道理2、把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法。四、教学措施及手段1、引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟。2、引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发。第一课文言文两则【学习目标】知识与技能：1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。【教学重点】指导学生朗读和背诵。【教学难点】让学生参考注释读懂每句话的意思。【教学准备】初步了解孔子、孟子的生平。【教学时数】两课时【教学过程】第一课时（1）一、引读“单元导语”1．了解单元学习重点。走进课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习时要注意抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。2．提示学习重点。通过前几年的学习，我们已经具备了一定的自学能力。在这个学期的学习中，我们要更多地依靠自己的努力，认真地读书作文，使各项语文能力得到进一步提高。二、导入，读懂题目1．浅析文言文与白话文的区别。我们今天学习本册书的第一课《文言文两则》之一《学弈》。同学们，你们知道什么是文言文吗？文言文是二十世纪二十年代前一直使用的书面语言。我们现在所学习的课文，所写的作文都是白话文。白话文来源于人民群众的口头语言，贴近人民群众的口头语言。而文言文是古代的文章，它的写法与古代劳动人民的口头语言有很大差异。所以，文言文与白话文有很大差别。比如这个字“之”字，你能用他组成什么词？你是怎么理解这个词的？这个“之”字是什么意思呢？2．导入新课，明确学习任务。刚才说了这个“之”字是古文中常用的一个字。现在用它一般都当“的”字讲；但在古文中，它却有许多种讲法；我们今天这篇课文里，“之”字行后一共出现了六次，大致有三种讲法；有时即使是同一个讲法，但所指的对象也不同，真的有点复杂。大家一会儿读的时侯要注意细心区分、理解。好了，现在大家打开课文，读一下课题。3．析题齐读课题，板书课题。翻看书上的注释。看看这个“弈”字是什么意思？“学弈”的意思什么意思呢？学习下什么棋？你怎么知道的？这则文言文的作者是谁？谁能简单介绍一下他？三、初读课文，读正确流利1．自由朗读课文，读通顺，读流利。2．指名读，简单评价。3．这样吧，你们看一下注释。这篇课文的注释很多，一下子记不住。你可以按照序号，把注释的内容简单地标记在课文中相应的字词旁边。然后再读课文，一边读一边对照注释想想这些字、词、句子的意思。知道意思了，可能读起来就顺了。大家开始做这个工作：标记注释，理解字、词、句。开始吧，给大家１０分钟时间。（学生自由读。）４．读古文讲究断句...