信息e平台，教育新天地——关于2014年艺术节书画（篆刻）、摄影比赛海选活动的综述为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育；面向全体师生，服务全体学生，以育人为宗旨，营造健康向上的校园文化氛围，积极开展丰富多彩的文化艺术活动，不断促进我校艺术教育健康发展，推动学校德育、美育和人文环境建设，提高少年儿童的综合素质。籍山镇中心小学在2014年艺术节书画（篆刻）、摄影比赛海选活动中，充分利用学校先进的网络平台，作了如下一些有意义的尝试。第一，理念上“放”怎么放，以人为本，解放学生的手和脑。我们首先在主题思想上放，只要是健康向上的就行;其次，我们对书法的形式，绘画的种类，摄影的内容等都不作统一要求。这样宽泛的比赛，有人担心是否失去了活动的教育意义。其实，通过实践证明，我们的孩子都能够以好的作品来展示自己的才艺，他们内心都是一片纯洁美好的天地。第二，技能上“引”我们学校自2013年迁址以来，大力发展和运用现代信息技术，而且取得了可喜的成绩。信息网络平台已相当完备，网页栏目科学合理，班班通运用日趋常态化，教育教学与信息技术正在深度融合。在线课堂正在促进教育均衡发展上发力，2014年在全国中西部基础教育信息化应用现场会上得到成功展示。这样好的优质资源我们要充分利用起来，尤其要为学生的成长服务，我们的活动还要赢得家长及社会各界的支持与配合。办人民满意的教育必须是先进的教育，办人民满意的学校必须是家校联动的学校。我们必须促进信息资源整合共享，努力构筑家校联动等信息化体系，促进信息技术在教育管理和教育教学的广泛使用。所以我们的活动从“活动通知”、“现场作品展示”、“网络投票”、“获奖名单”、“颁奖仪式”等全方位借助“信息E平台”，并借用“微信”通讯形式，使得平台在2周内注册用户活跃度达到8000人次以上，让学生和家长参与到整个过程中。我们将学生和家长引进“籍山家园”网络平台，学生对网络是新奇的，但学生上网又是家长担心的事情。我们通过此次活动，让学生走进网络，应用网络。通过对网上评选活动的实践，满足了学生上网的需求，起到了正面引领和疏导作用，培养了学生的信息化素养。使活动不仅是一次艺术海选活动，同时也成了一次网络实践教育活动。让他们对作品去甄别，在认识自己的同时也认识大家，相互学习，相互评价，共同提高。通过这样的活动，使师生互动起来，生生互动起来，家校互动起来，也让学生、教师、家长及社会各界关注教育、关爱孩子，增强全社会参与教育活动的主人翁意识，培养学生积极参与社会活动的民主思想。我们的引导不仅如此，我们还通过网上评选活动，让学生和家长以致于社会各界，了解我们的学校，了解我们学校先进的信息化教育。让我们们的网络平台成为办好教育，办好学校的大课堂；成为师生展露头角，展现才艺的新天地。第三，态度上“细”工作要细，没有细致踏实的付出，空谈理论空喊口号是出不了效果的。我们不仅拍摄了作品，而且编号抹去了有些学生不注意写上的班级和姓名，使公众在网上能作公正的评价。我们将学生的摄影作品进行认真的遴选，并挖掘其内涵，给作品命名，提升作品的艺术价值。第四，情感上“奖”我们倡导和鼓励学生“一手持书，一手扶琴”“志于学，游于艺”我们奖励所有参赛学生，并且奖品是一样的，我们只在奖状的奖次上作区别。我们让每一个参与活动的孩子都留下美好的回忆，为幸福快乐的人生奠基。我们给他们的奖励是希望艺术和快乐与他们人生永相随。我们所有参加活动的孩子，都参加了颁奖仪式，不管作品如何，他们都见证了活动的全过程，享受了活动的全过程。第五，价值观上“用”我们从放开始，但我们不是放野马，我们要收，而且要收到位。我们不仅分出了等次，我们更重要的是将孩子的书画、摄影好的作品“用”起来，让他们感受到自己的创作成果为学校为社会所用才真正有其价值，作者才是光荣的。这些作品同时对全体学生也能起到启发和引领作用。我们利用学校“文化新天地”长廊展示学生优秀的作品，并丰富了校园文化，获得了较好的教育效果和社会效益。在不久接受的南陵县政府对我校的办学水平督导评估中，总督学看到我们学生...
