《方程》说课稿及课后反思——列方程田运开教材：北师大数学四年级下册P97-99的《方程》
教学目标：1、认识方程，了解方程的含义，2、根据简单的等量关系列方程，3、渗透方程思想
教学重难点重点：列方程
难点：用字母（未知数）表示数量关系，并根据情景找等量关系
教学理念：建“集体+个人”师生、家长评价网络，学、赛、评结合——课堂为“德+智”竞赛场，教学为家校交流平台
本课教学设计：1、第一部分：课课算
内容为本学年段所学内容：分数、小数计算，特殊数计算、根据运算定律简便计算，未知数数量计算
2、第二部分：认识方程，教材中两个例题
小组竞赛采用“点将赛”，因为这个内容相对简单一些，小组间比赛采用“点将赛”会相应的点到一些相对学困组员答题，这样照顾到了学困生
3、第三部分：列方程，教材中一个例题
主要理清列方程的步骤：设未知数、找等量关系、列方程
本部分采用“展示赛”“抽查赛”和“挑战赛”，每赛个10题
展示题为基础题，以小组合作的形式完成，变“1”教为”10教”(化“师教”为“生教”)，用集体的智慧解决集体的问题,老师是一个裁判员，用相机捕捉课堂精彩画面，课后用于互动媒介；抽查题为巩固练习，教师根据学生课堂掌握情况抽查中等生答题，检验本课教学实情挑战题为拓展练习，小组根据自身学习情况为荣誉而战，充分发挥优生在小组的引领作用
4、第四部分：关注组织教学的实效性，以“课堂美德行动”为课堂评价模式，发挥学生的个体主观能动性和团体客观自律性（新课标的四维目标在原有三维目标的基础上增加了教学评价，这要求教师在关注知识、技能、情感的同时更要关注课堂的整体性均衡发展
）教学流程图：宣读课堂风采竞赛规程——算王赛——认识方程——点将赛——列方程——展示赛——评定（学生独立完成教材P89—90页练一练No:1-6——抽查赛（抽提答题）——挑战赛——课堂小结
教学反思：1、教学内容拟定容量不当——
