《伤仲永》比较阅读比较一:【甲】伤仲永【乙】司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者收功远,乃终身不忘也。”及长,遍览古籍,博闻强志④,曰:“书不可不成诵。或马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”[注]①患:担心②俟sì:等待。③讽诵:出声诵读,抑扬顿挫地诵读。④博闻强志:形容见闻广博,知识丰富,记忆力强。21.解释下列句中加点字的意思。(4分)(1)稍稍宾客..其父________________(2)泯然..众人矣________________(3)尝.主编《资治通鉴》________________(4)及.长,遍览古籍________________22.翻译下列句子。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(3分)23.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”,可到十二三岁时却(用自己的话作答),到了二十岁时居然(用自己的话作答)。作者运用的___________表现手法,有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。(3分)24.试比较仲永与司马光两人的不同经历,并谈谈你从中获得的启示。(5分)比较二:[甲]《伤仲永》)[乙]人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,古人与稽④,以求其是非之所在,庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑⑦,必有忠信如丘者焉,不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑨乎?(节选自顾炎武《与友人书》)[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方,⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉,努力。7.解释下列句子中加点字的意思。(4分)①卒之为众人卒:②则其受于人者不至也至:③不幸而在穷僻之域域:④终无济于天下济:8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)①其受之天也,贤于材人远矣。②人之为学,不日进则日退。9.甲文谈“成才”,乙文谈“做学问”,二者强调的重点各有不同。请根据你的理解,谈谈具体有什么不同。(3分)10.甲乙两文都具有较强的议论性,试分别概括两文所论述的主要内容。(4分)甲文:乙文:比较三:[乙]孙权劝学1.解词(1)父异.焉(2)日扳.仲永环谒于邑人(3)卿今当涂..掌事(4)及.鲁肃过寻阳,2.翻译句子(1)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!3.甲乙两文写法上的不同点主要体现在。4.简述读了两则短文后你受到的启示。比较四:[乙]戴安道就范宣学,视范所为:范读书亦读书,范抄书亦抄书。惟独好画,范以为无用,不宜劳思于此。戴乃画《南都赋图》,范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。【注释】①戴安道就范宣学:戴安道和范宣均为我国晋代人名。②咨嗟:赞叹。1.解释下列加点的词语。(4分)①贤于材人远矣。贤:②不宜老思于此老。思:2.翻译下列句子。(4分)①得为众人而已耶?②范看毕咨嗟,甚以为有益,始重画。3.[甲]文借事说理,以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例,说明[乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间()的过程。比较五:【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!——诸葛亮《诫子书》1.解释下列加点的词。(2分)①邑人奇.之()②非淡泊无以明志()2.翻译下列句子。(4分)①卒之为众人,则其受于人者不至也。②静以修身,俭以养德。3.两文关于学习所持观点的相通之处是什么?其根据(或理由)各是什么?(4分)共同观点相通之处:根据(或理由):4.两文在写法上各有什么特点?(2分)比较六:【乙】司马光,宋哲宗时宰相,尝主编《资治通鉴》,为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人,众兄弟既成诵而游息矣,独闭门不出,俟②能讽诵③乃已。自言:“用力多者...