阅读与思考1、阅读教材P40---41例1上方止。2、思考问题（1）从P40图2-15（北京从20030421-20030519每日新增非典病例的变化统计图）看出，形势从何日开始好转？（2）从P40图2-16你能否说出y随x如何变化？（3）什么是增函数、减函数、单调函数、函数的单调性、函数的单调区间？图图2.增函数、减函数、单调函数是对整个定义域而言。有的函数不是单调函数，但在某个区间上可以有单调性。1.自变量取值的任意性.1.教材P41：例1、2.2.证明函数f(x)=－2x+3在R上是减函数.3.讨论函数f(x)=(k≠0)在(0,＋∞)上的单调性.kx问题探究用定义证明函数的单调性的步骤:(1).设x1＜x2,并是某个区间上任意二值;(2).作差f(x1)－f(x2);(3).判断f(x1)－f(x2)的符号:(4).作结论.①分解因式,得出因式x1－x2.②配成非负实数和.方法小结1.教材P42：T1、2.2.判断函数f(x)=x2+1在(0,＋∞)上是增函数还是减函数?3.若函数f(x)在区间[a,b]及(b,c]上都单调递减,则f(x)在区间[a,c]上的单调性为()A.单调递减;B.单调递增;C.一定不单调;D.不确定.D练习实践4.函数f(x)=2x+1,(x≥1)5－x,(x＜1)则f(x)的递减区间为()A.[1,＋∞)B.(－∞,1)C.(0,＋∞)D.(－∞,1]B5.若函数f(x)在区间[a,b]单调且f(a)f(b)＜0,则方程f(x)=0在区.间[a,b]上().A.至少有一实根;B.至多有一实根;C.没有一实根;D.必有唯一实根.D1.概念2.方法定义法图象法小结1.教材p42：A1、B1、22.（2004上海高考理）若f(x)=ax-b+2┃┃在[0，+∞）上为增函数，则a,b的取值范围是————————。思考交流教材P432、3、4、5作业-80-60-40-20020406080100-6-5-4-3-2-10123456789yx图2-16-2.3返回020406080100120140160180421423425427429501503505507509511513515517519人日期图2-15返回
