高中语文 齐桓晋文之事知识梳理课件 人教版第五册 课件VIP免费

高中语文第五册文言文复习《齐桓晋文之事》一、掌握下列重点词语•1、王：无以，则王乎？（wàng,动词，行王道以统一天下）•2、放、辟：放辟邪侈，无不为已（放荡；邪辟，不老实）•3、诸：不识有诸？（兼词，“之乎”的合音）•4、异：王无异于百姓之以王为爱也（意动用法，对……感到奇怪）•5、许：则王许之乎？（相信）•6、举：言举斯心加诸彼而已（拿）•7、方：海内之地，方千里者九（方圆）•8、制：是故明君制民之产（规定）•9、孝、悌：申之以孝悌之义（恭敬父母是孝，尊敬兄长是悌）二、通假字•1、无以，则王乎（以通“已”，止）•2．为长者折枝（枝通“肢”，肢体）•3、刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。（刑通“型”，作榜样）•4．盖亦反其本矣（盖通“盍”，何不）•5．焉有仁人在位，罔民而可为也？（罔：通“网”）•6．放辟邪侈，无不为已（已通“矣”，确定语气）•7．天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王。（愬通“诉”）三、一词多义•1、爱：•(1)齐国虽褊小，吾何爱一牛（吝啬,舍不得）•百姓皆以王为爱也（吝啬）•(2)吴广素爱人（爱护）•(3)予独爱莲之出淤泥而不染（喜爱，喜欢）•(4)向使六国各爱其地(爱惜)•2、明：•(1)明足以察秋毫之末（形容词用作名词，视力）•(2)愿夫子辅吾志，明以教我（形，清楚、明白）•(3)明君制民之产，必使仰足以事父母（形，贤明的）•(4)举头望明月，低头思故乡（形，明亮）•3、道：•(1)仲尼之徒无道桓文之事者（述说，谈论）•(2)不足为外人道也（说，讲）•(3)得道者多助，失道者寡助（道义、道理）•(4)任重道远（路，道路）四、词类活用•1、若寡人者，可以保民乎哉？（保：使动用法，使……安定）•2、王无异于百姓之以王为爱也。（异：意动用法，对……感到奇怪）•3、是以君子远庖厨也。（远：形容词活用为动词，远离）•4、明足以察秋毫之末（明：形容词用作名词，视力）•5．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（前“老、幼”：形作动，尊敬、爱护；后“老、幼”：形作名，老人，小孩）•6．故推恩足以保四海，（保：使动用法，使……安定）•7．抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。（危：使动用法，使……受到危害）•8．欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。（朝：使动用法，使……来朝）•9．以一服八，何以异于邹敌楚哉？（服：使动用法，使……服从）•10．焉有仁人在位，罔民而可为也？（罔：通“网”名作动，张开罗网捕捉，陷害）五、古今异义词•百姓皆以王为爱也。爱：古义：吝惜。今义：喜欢。六、特殊句式•1、臣未之闻也。（宾语前置）•2．保民而王，莫之能御也.（宾语前置）•3.何由知吾可也？（宾语前置）•4．王见之，曰：“牛何之？”（宾语前置）•5.将以衅钟(省略句,省略介词"以"的宾语"之")•6.王无异于百姓之以王为爱也(状语后置)•7.是乃仁术也(判断句)•8．宜乎百姓之谓我爱也。（主谓倒装）•9．百姓之不见保，为不用恩焉。（被动句）•10．然而不王者，未之有也。（宾语前置）•11．不为者与不能者之形，何以异（宾语前置）•12.构怨于诸侯，然后快于心与?(状语后置)•13、夫子之谓也。（文言固定句式，……之谓也，……说的就是……）•14.此心之所以合于王者，何也?(状语后置)•15.古之人所以大过人者，无他焉("所以"固定结构)七、难句翻译•1、保民而王，莫之能御也。•译：使百姓生活安定来实行王道，没有谁能够抵挡得了。•2、夫子之谓也。•译：说的就是夫子这样的人啊。•3、我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。•译：我并不是吝惜我的财物才用羊来替代牛啊，百姓说我吝惜是合适的。•4、老吾老，以及人之老；幼吾幼吾，以及人之幼。•译：尊敬我家的老人，推广到尊敬别人的老人；爱护自家的小孩，推广到爱护别家的小孩。•5、以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。•译：用这样的做为，来求取那所想要的东西，好象是爬到树上去找鱼一样啊。•6、权，然后知轻重；度，然后知长短；•译：用秤称，这样后就知道轻重了；用尺子量，这样后就知道长与短了。