高中语文 中华文化的智慧之花—熟语课件 人教选修之(语言文字应用) 课件VIP免费

中华文化的智慧之花———熟语教学目标了解词和词语的区别，整体认识现代汉语的词汇系统。掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语课堂活动2008年五月十二日四川汶川发生的大地震用成语表达下列情景：1.形容地震强烈巨大的成语（地动山摇，山崩地裂，天塌地陷，天摧地塌，天翻地覆，震天动地）2.形容地震后景象的成语（触目惊心，惨不忍睹，断壁残垣，满目疮痍，千疮百孔）3.汶川地震当时人们的心情可用的成语（惊慌失措，触目惊心，毛骨悚然，惊慌失色，大惊失色，胆战心惊）4.形容地震后形势紧迫的成语(千钧一发，迫在眉睫，间不容发，生死攸关，近在咫尺，刻不容缓，十万火急，急如星火）5.抢救现场人们的表现（奋不顾身，勇往直前，舍生忘死，舍己为人）6.全国人民团结一致的表现（感人肺腑，众志成城，万众一心，戮力同心，齐心协力）一、什么是熟语语言中定型的词组或句子，使用中一般不能改变其组织。包括成语、谚语、歇后语、惯用语、格言等。（《辞海》）熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。只能整个应用，不能随意变动其中部分，并且往往不能按照一般的词法来分析。常见熟语的基本类型成语谚语歇后语惯用语格言熟语的特征结构上的稳固性意义上的整体性丰富的内容精练的形式很强的表现力熟语成语是一种相沿习用的特殊固定短语谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语惯用语是口语中短小定型的习惯用语格言是具有教育意义的警句歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语来源：（1）来自人们口头广泛流传的现成语言（2）来自书面语言惯用语特点：1、语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。背黑锅比喻代人受过穿小鞋比喻使人暗中吃亏敲竹杠比喻利用别人的弱点勒索财务，也比喻用某种口实抬高价码翘辫子比喻人死2、它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多惯用语和成语。开小差开绿灯戴高帽挖墙脚踢皮球唱黑脸唱对台戏钻牛角尖捅马蜂窝八字没一撇重打鼓，另开张3、在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少，惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。刀子嘴，豆腐心歇后语定义：由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。如：泥菩萨过江——自身难保外甥打灯笼——照旧（舅）谐音性歇后语和尚打伞——无发（法）无天小葱拌豆腐——一青（清）二白电线杆上绑鸡毛——好大掸（胆）子湿水棉花——无法谈（弹）瞎子进烟馆----------摩登。（摸灯）。空中布袋------------装疯。（装风）。宋江的军师----------无用。（吴用）。老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。卖草帽的丢扁担------留神。（留绳）。哥哥不在家----------少来。（嫂来）。外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。半两棉花------------免谈。（免弹）。矮子过渡------------安心。（淹心）。马店买猪------------没那事。（没那市）。寓意性歇后语一个巴掌拍不响——孤掌难鸣八仙过海——各显神通大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人黄擀面杖吹火——一窍不通鼠狼给鸡拜年——没安好心鸡毛当令箭---轻事重报刘备请诸葛---三顾茅庐诸葛亮当军师---名符其实孟良摔葫芦---火啦张飞穿针---粗中有细三国的蒋干---误事孔夫子的褡裢子---尽是书(输)孔夫子的行李---尽书(输)周郎妙计安天下---赔了夫人又折兵南郭先生吹竽---滥竽充数杨家将上阵---全家上马吕太后的筵席---这酒不是好酒谚语在人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。根据表义内容，谚语可分为两类。一类是关于自然和农业生产的谚语，另一类是关于社会生活方面的。关于自然和农业生产的谚语1.瑞雪兆丰年。2.春雨贵如油。3.早霞不出门...