选考题（小说、传记阅读）存在问题及复习建议选考题存在问题取舍欠合理整体未把握筛选无（乱）整合鉴赏无（胡）分析探究乱发挥答题不规范1取舍欠合理选题比例：小说阅读∶传记阅读≈110∶个性阅读与得分意识相结合2整体未把握适应性考试传记阅读（2）题：为什么郁达夫在称赞沈从文“坚忍不拔的雄心”的同时，诧异于他的“简单愚直”？请简要分析。一个简单的乡下人，只知死读书和写作，只知道诉苦，不知道半工半读，大脑如此简单，十足的书呆子，确实愚蠢固执。整篇理解与句段理解相结合3筛选无（乱）整合（分析概括）适应性考试传记阅读（3）题：沈从文在北京求学期间，哪些人曾给予他怎样的帮助？他们帮助沈从文的理由是什么？请结合全文简要回答。帮助他的人有蔡元培、郁达夫、徐志摩、林宰平、胡适之。郁达夫帮助他是因为他是一个（有）“坚忍不拔的雄心”的人，徐志摩和林宰平则看重沈从文文学创作的能力，胡适之帮助是因为沈从文极高的文学、国学造诣，蔡元培虽没有直接帮助沈从文，但他不限制旁听生的管理方法却帮助沈从文有了一定的知识基础，当然（固然）蔡元培的初衷是帮助全体国民。分层意识与整合意识相结合2010高考宁琼卷传记阅读（2）题：（2）尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。（6分）原文相关文段：国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。∥想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒，∥把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。参考答案：（2）①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；②他尚未得到国内学术界某些权威的承认；③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。4鉴赏无（胡）分析适应性考试小说阅读（2）题：小说中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要分析。刘姥姥善良老实、贪图钱财、见钱眼开、不知羞耻、喜行（形）于色、说话不知深浅、没见过世面、趋言（炎）附势。一个穷寡妇。形象思维和抽象思维结合适应性考试小说阅读（3）题：小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。突出刘姥姥人物形象，引出下文，渲染气氛，奠定感情基调。通过写刘姥姥未曾见过这种富贵人家的东西，突出贾府的奢华豪富，是从外人的角度描写贾府的奢华、富丽堂皇的。5探究乱发挥适应性考试传记阅读（4）题：沈从文在极为简陋的“窄而霉小斋”的读书和写作生活，给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。沈从文不畏艰辛，坚持求学、创作的精神给了我很大的感触，如今我们处在优越的学习环境中，却依然有同学不努力学习，荒废时间，这是错误的行为，我们应该珍惜自己的条件，刻苦读书，努力学习，做一个对国家有用的人才。以本为本和发现创新相结合6答题不规范适应性考试小说阅读（4）题：凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的神态、动作和语言，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。凤姐接待刘姥姥时，虽然有些傲慢无礼，但是以她在贾家的地位、权势和威严，这样做也是比较正常的，对于刘姥姥这门穷亲戚，这样接待显得也比较得体。分点意识和定向表述相结合格式规范用语规范字数规范书写规范小说阅读常见题型及答题思路“人物形象”类“故事情节”类“环境描写”类“主题思想”类“表达技巧”类“语言特色”类1“人物形象”类一般可从四个方面揣摩：第一、重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理等描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三、把人物放在特定的社会历史背景下去理解。第四、注意作者对人物的介绍和评价。08年广东卷《河的第三条岸》“结合作品，请简要分析‘母亲’这一人物形象”母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支...
