高一数学 221向量加法运算及其几何意义课件(一) 课件VIP免费

2.2.1向量加法运算及其几何意义2.2.1向量加法运算及其几何意义复习引入向量的定义以及有关概念.向量是既有大小又有方向的量.长度相等、方向相同的向量相等.因此，我们研究的向量是与起点无关的自由向量，即任何向量可以在不改变它的方向和大小的前提下，移到任何位置.问题数可进行加法运算：1＋2＝3．那么向量的加法是怎样定义的？长度是1的向量与长度是2的向量相加是否一定是长度为3的向量呢？复习引入情境设置ABC(1)某人从A到B，再从B按原方向到C，则两次的位移和：情境设置(1)某人从A到B，再从B按原方向到C，则两次的位移和：ABCACBCAB情境设置ACBCAB(2)若上题改为从A到B，再从B按反方向到C，则两次的位移和：(1)某人从A到B，再从B按原方向到C，则两次的位移和：ACBCAB情境设置ACBCABACBCAB(2)若上题改为从A到B，再从B按反方向到C，则两次的位移和：(1)某人从A到B，再从B按原方向到C，则两次的位移和：ACBCAB情境设置(3)某车从A到B，再从B改变方向到C，则两次的位移和：ABC情境设置(3)某车从A到B，再从B改变方向到C，则两次的位移和：ABCACBCAB情境设置(3)某车从A到B，再从B改变方向到C，则两次的位移和：ABCACBCAB(4):,,则两速度和水速为船速为BCABABC情境设置(3)某车从A到B，再从B改变方向到C，则两次的位移和：ABCACBCABACBCAB(4):,,则两速度和水速为船速为BCABABC讲授新课1.向量的加法：讲授新课1.向量的加法：求两个向量和的运算，叫做向量的加法.讲授新课2.三角形法则讲授新课AB2.三角形法则讲授新课ACB2.三角形法则讲授新课ACB2.三角形法则讲授新课ACB2.三角形法则讲授新课，即ACBCABbaACB2.三角形法则讲授新课，即ACBCABbaACBaa00规定：2.三角形法则讲授新课，即ACBCABbaACBaa00规定：2.三角形法则(“首尾相接，首尾连”)讲授新课，即ACBCABbaACBaa00规定：2.三角形法则(“首尾相接，首尾连”)讲授新课，即ACBCABbaACBaa00规定：2.三角形法则(“首尾相接，首尾连”)讲授新课，即ACBCABbaACBaa00规定：2.三角形法则(“首尾相接，首尾连”)讲授新课，即ACBCABbaACBaa00规定：2.三角形法则(“首尾相接，首尾连”)讲授新课，即ACBCABbaACBaa00规定：2.三角形法则(“首尾相接，首尾连”)讲授新课，即ACBCABbaACBaa00规定：2.三角形法则(“首尾相接，首尾连”)讲授新课，即ACBCABbaACBaa00规定：2.三角形法则(“首尾相接，首尾连”)CDBCAB)(化简ABCD讲授新课练习.CDBCAB)(化简ABCDCDBCAB)(解：讲授新课练习.CDBCAB)(化简ABCDCDBCAB)(解：讲授新课练习.CDBCAB)(化简ABCDCDBCAB)(解：AC讲授新课练习.CDCDBCAB)(化简ABCDCDBCAB)(解：AC讲授新课练习.CDBCAB)(化简ABCDCDBCAB)(解：AC讲授新课练习.CDCDBCAB)(化简ABCDCDBCAB)(解：ACAD讲授新课练习.CDAB如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课ABC如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课ABC如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课ABC如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课DABC如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课DABCE如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课DABCE如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课DABCEF如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课DABCEF如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课DABCEFJ如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课DABCEFJ如果三个向量相加，四个向量相加，…n个向量相加，和向量又如何？讲授新课DABCEFKJ如果三个向量相加，四...