高中语文 第11课拣麦穗课件 粤教版必修1 课件VIP免费

基础精练1．给下列加点的字注音①麦穗．．()②歪歪趔趔．()③磕．碰()④蚂蚱．．()⑤疙瘩．．()⑥呵哒．．()⑦蹒跚．．()⑧山坳．()⑨积攒．()攒．射()⑩颤．悠悠()寒颤．()màisuìlièkēmàzhɑɡēdɑhēdāpánshānàozǎncuánchànzhàn2．辨形组词①蹒满②攒瓒③磕瞌④茸葺蹒跚满足积攒瓒玉磕碰瞌睡茸毛修葺3．词语释义①遐想：②蹒跚：③歪歪趔趔：④大言不惭：悠远地思索或想像。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。身体歪斜、脚步不稳的样子。说大话而毫不感到难为情。4．近义词辨析(1)企望企求企望：希望。企求：希望得到。例句：①翘首______，蓝天中飞过一群大雁。②老王一心扑在工作上，从不______什么。企望企求(2)残留残存残留：部分地遗留下来。残存：未被消除尽而保留下来或剩下来。例句：①初冬，树上还______几片枯叶。②他头脑中还______着旧观念。残存残留文本互动一、初步感知1．阅读全文，以空行处为分段标志概括各部分主要内容。答案(1)引子，领起下文。(2)交待农村拣麦穗时节的风情，姑娘的幻想及质朴的心理。(3)“我”拣麦穗的经历，结识卖灶糖的老汉。(4)“我”长大后对老汉的依恋。(5)怀念老汉。二、深层探究2．文章主要写“我”的童年梦想，为什么还要在第二部分写农村拣麦穗这一节？答案(1)描写自然环境，着重写了乡村麦田清晨与傍晚的景象，渲染出景色的恬淡、朦胧和宁静，如诗如画般的美丽。(2)描写社会环境，着重写了农村的风俗习惯——拣麦穗，攒钱，备嫁妆。(3)描写了姑娘们拣麦穗时的心情——交待了姑娘们最后的结局：嫁了一个与幻想差距很大的男人。这一节的作用是为故事的展开提供一个背景：故事发生在怎样的自然环境和社会环境之中。用一般农村姑娘的梦想与“我”的梦想做对比，用她们的结局来昭示“我”的结局，为下文作铺垫和映衬。3．老汉真是为了要娶“我”吗？怎样理解老汉对“我”的爱？答案老汉并非是真的想要娶“我”，“他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，也没有任何企望的”。老汉对“我”的爱是没有任何希求，没有任何企望的。老汉之所以那么疼爱“我”，是因为小女孩童真的感情慰藉了孤苦老汉，他以实际行动回报了小女孩纯真的感情，每逢路过村子，他总是带些小礼物给她。不仅如此，老汉的爱还表现在尊重小女孩的内心上，他保护她的感情，在她懂事知道害臊后，不再称她是自己的小媳妇。他疼爱她，还因为她是个“贪吃的、因为丑陋而又少人疼爱的孩子”。这才是人世间至真、至善、至美的爱，也是作者讴歌的爱。4．为什么农村姑娘们的“痴想全都变了味儿”？为什么最后她们“还是依依顺顺地嫁了出去”，为什么不去寻找一份真正的爱？答案因为“她们要嫁的那个男人，和她们在拣麦穗、扯花布、绣花鞋时所想像的又是多么不同”。她们最后“还是依依顺顺地嫁了出去”的原因，正如文中所说“谁也不会为她们叹上一口气，谁也不会关心她们曾经有过的那份痴想，甚至她们自己也不会过分地悲伤”。正因为当时那种妇女婚姻不自由的现状及妇女们不敢抗争的麻木，令她们不能寻找一份她们拣麦穗时幻想的真正的爱。5．课文写到“我”在村口的柿子树下站着等卖灶糖的老汉时，有一段这样的描写：“那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。真怪，也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。……我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。”这里运用了什么表现手法？“小火柿子”在这里有什么象征意义？寄托了作者什么样的思想感情？答案(1)象征、反衬：用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到卖灶糖老汉离开人世时极度悲哀的心境，这里以乐景写哀情，使悲哀的感受更透彻肺腑。(2)“小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。(3)寄托了对卖灶糖老汉的依恋和喜爱以及对老汉离世的悲伤、痛苦、怀念之情，寄托了作者对人性美、对人与人之间纯真感情的赞颂...