高中语文 魏公子列传课时3课件 苏教版选修(＜史记＞选读) 课件VIP免费

司马迁直上载公子上坐坐俾倪俾倪以至晋鄙军之日北乡乡自刭辞决决而行通假字：通假字：““坐”能“座”坐”能“座”通“睥睨”，斜着眼睛看通“睥睨”，斜着眼睛看““乡”通“向”乡”通“向”““决”通“诀”决”通“诀”名词作动词：名词作动词：仁而下士留军壁邺如姬资之三年朱亥袖四十斤铁椎词类活用词类活用谦逊地对待谦逊地对待驻扎驻扎出资悬赏，蓄积出资悬赏，蓄积袖里藏着袖里藏着形容词作动词：形容词作动词：不敢以其富贵骄士臣修身洁行数十年公子从车骑，虚左为能急人之困公子怪之傲慢地对待傲慢地对待使使…………高洁，使动用法高洁，使动用法使使…………空着，使动用法空着，使动用法以以…………为急，意动用法为急，意动用法感到奇怪，意动用法感到奇怪，意动用法动词的使动用法：动词的使动用法：公子从车骑故久立公子车骑市中侯生乃屏人间语名词作状语：名词作状语：北救赵而西却秦皆谦而礼交之让让…………跟从着跟从着使使…………站立着站立着让让…………退避退避向北，向西向北，向西礼貌──以礼礼貌──以礼以：以：以至晋鄙军之日，北乡自刭实持两端以观望欲以客往赴秦军以是知公子恨之复返也故：故：终不以监门困故而受公子财故久立与其客语今公子故过之世莫能知，故隐屠间耳在，介词在，介词而，连词而，连词率领，动词率领，动词因，介词因，介词缘故缘故故意故意特意特意所以所以引：引：公子引车入市公子引侯生坐上坐为公子先引就：就：乃谢客就车赢欲就公子之名金就砺则利带领带领延请延请引路引路上，登上上，登上成就成就接近，靠近接近，靠近特殊句式：特殊句式：请救于魏何功之有安在公子能急人之困难句翻译:1、公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。2、如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。战国时代战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”“士”的阶层，这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养，也有人有高强的武艺，能文能武，懂政治、经济、军事、外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用，可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦苏秦与张仪张仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。这些士人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称为门客门客，或食客食客。各国贵族都大量收养门客。其中收养门客名声最大的是四君，即魏魏国的信陵君信陵君无忌，齐齐国的孟尝君孟尝君田文，赵赵国的平原君平原君赵胜，楚楚国的春申君春申君黄歇，他们都收养几千门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争。信陵君窃符救赵这件事，发生在周赧王五十七年，即公元前258年，当时属战国末期战国末期，秦国吞并六国日亟，战争进行得频繁而激烈。公元前260年，在长平之战长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜围攻赵国围攻赵国首都邯郸首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。文章结构内容：文章结构内容：文章大致可分为三部分。一、(1段)概述信陵君的身份、为人和他在当时的威望。二、(2-3段)叙写信陵君与侯赢的交往过程。三、(4-8段)记叙信陵君采纳侯赢的策略窃符救赵的全过程。全文三个部分之间有什么内在联系？明确：第一部分写信陵君“仁而下士”；第二部分写信陵君亲迎侯生，“贤而得士”；第三部分写侯嬴朱亥帮助信陵君窃符救赵，体现“士为国用”仁而下士—贤而得士—士为国用因果因果信陵君祠内对联有史公作传如生，爱客若君，真令读者慨慷悲歌不已；其门馆风流未谢，于今视昔，闻谁能拔抑塞磊落之才？《史记·太史公自序》：能以富贵下贫贱，贤能诎于不肖，唯信陵君为能行之，作《魏...