高中语文(水龙吟 登建康赏心亭)(永遇乐 京口北固亭怀古)同步导学课件6 新人教版必修4 新课标 课件VIP免费

第6课辛弃疾词两首(《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》)知识与能力了解辛弃疾的生平和词作；理解典故的含义；了解辛疾豪放词的创作风格；学习鉴赏词的方法技巧。过程与方法学习作者用典、借景抒情的写作方法和表达艺术；诵读这两首词，了解背景；运用知人论世的方法分析作品。情感态度价值观领悟作者悲愤而又无奈的苦闷感情和深沉真挚的爱国热情；体会词人的爱国之心和老当益壮的战斗之志；在词的艺术境界中提升人格，陶冶爱国情操。辛弃疾名弃疾，但他那从小使枪舞剑、壮如铁塔的五尺身躯，何尝有什么疾病？他只有一块心病：金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。一、辨词注音水龙吟．()遥岑．()玉簪．()螺髻．()脍．()揾．英雄泪()舞榭．歌台()佛狸祠．()孙仲．谋()二、一词多义1．顾赢得仓皇北顾相如顾召赵御史书三顾臣于草庐之中蹈死不顾2．犹树犹如此四十三年，望中犹记3．去水随天去秋无际/风流总被雨打风吹去有卖油翁释担而立，睨之，久而不去我从去年辞帝京沛公军在霸上，相去四十里三、活用释义1．遥岑远目．()________2．尚能饭．否()________3．赢得仓皇北．顾()________【自主校对】一、yíncénzānjìkuàiwènxiècízhònɡ二、1.看，望/回头/探望，拜访/顾惜2.尚且/还，仍然3.表示动作的趋势/离开/过去的/距离三、1.名词作动词看，望2.名词作动词吃饭3.名词作状语向北一、作者档案辛弃疾(1140～1207)字幼安，号稼轩。历城(今山东济南)人。南宋爱国词人。他出生时家乡已被金占领，二十一岁参加耿京领导的抗金起义军，任掌书记，绍兴三十二年(1162年)奉表南归，高宗召见，授承务郎，转江阴签判，他不顾官职低微，进《九议》《美芹十论》等奏疏，具体分析南北政治军事形势，提出加强实力、适时进兵、恢复中原、统一中国的大计，均未被采纳。晚年被起用知绍兴府兼浙江安抚使、知镇江府。在镇江任上，他特别重视伐金的准备工作，但为权相韩侂胄所忌，落职。一生抱负未得伸展，终因忧愤而卒。辛弃疾是南宋伟大的爱国词人，他发展了苏轼开创的豪放词，与苏轼并称“苏辛”。词风以豪放沉郁为主，兼有明快、婉约、清新等特点。有《稼轩词》及《稼轩长短句》。今人邓广铭有《稼轩词编年笺注》。二、背景回放《水龙吟·登建康赏心亭》：此词写于淳熙元年(1174)作者34岁时。当时他胸怀报国壮志，从北方率众南来已有12年，在这么长的时间里，朝廷从来没有给他北上抗金的机会，所以他经常感到非常郁闷。这一年的秋天，作者登上了建康城的赏心亭，眺望辽阔的南天、远逝的流水和高耸的山峰，又看到了夕阳西沉，听到了声声雁啼，就更引发出他的无限忧思。作者既不愿退隐江湖，又不肯贪图享受，他只是急切地希望去杀敌报国，生怕时不我待，就这样白白地老去。而他的雄心壮志却没人能够理解，这正是词人当时内心最大的悲哀！一、整体悟读1．《水龙吟·登建康赏心亭》是一篇登临周览之作，词人是如何抒发郁结心头的忧愤情怀的？参考答案：这首词，上片大段写景抒情：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。下片则是直接言志，引用三个典故，表明“我”心中确实想念故乡，但“我”不会贪图安逸。“我”所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现，年岁渐增，恐再闲置便无力为国效命疆场了。“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”意近而相呼应。2．《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词的上下片各写了什么内容？表达了作者怎样的感慨？参考答案：词的上片怀念了孙权、刘裕的英雄业绩，表现了对他们英雄业绩的向往。同时借赞扬孙权、刘裕来讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现了作者抗金的主张和恢复中原的决心。词的下片借谴责刘义隆表明自己的抗金主张；借廉颇的故事，抒发对南宋王朝屈辱求...