高中语文神奇的极光课件苏教版选修实用阅读 课件VIP免费

曹冲神奇的极光学习目标（一）知识与技能:1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2．学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方法。（二）过程与方法:巧妙生动的说明文写作方法。（三）情感态度与价值观:培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。教学重点：1.掌握说明文的写作顺序和说明方法2.整体把握课文思路教学难点:培养学生筛选信息和整合信息的能力自然的规律安在？在半夜时升起了晨曦，这不是太阳设置的宝座，也不是冰封的海洋，而是闪动的火焰。啊！冰冷的火笼罩着我们，啊！虽说是夜里，白天却来到了人间。是什么令明亮的射线在黑夜中抖动，又是什么在天空中触发了颀长的火？如同没有雷暴云的闪电，从地面向高空攀登，它究竟怎样成为凝结的蒸气，仲冬时节变成了喷涌的火？•极光释词•极光（aurora）常常出现于纬度靠近地磁极地区上空大气中的彩色发光现象。一般呈带状、弧状、幕状或放射状。这些形状有时稳定有时作连续性变化。极光是来自太阳活动区的带电高能粒子（可达10千电子伏）流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的。由于地磁场的作用，这些高能粒子转向极区，故极光常见于高磁纬地区。在大约离磁极25o一30o的范围内常出现极光，这个区域称为极光区。在地磁纬度60o～45o之间的区域称为弱极光区，地磁纬度低于45o的区域称为微极光区。•在地磁纬度60o～45o之间的区域称为弱极光区，地磁纬度低于45o的区域称为微极光区。极光的下边界的高度，离地面不到100公里，极大发光处的高度为110公里左右，正常的最高边界为300公里左右，在极端情况下可达1000公里以上。根据近些年来关于极光分布情况的研究，极光区的形状不是以地磁极为中心的圆环形，而是更像卵形。极光的光谱线范围约为3100～6700埃。其中最重要的谱线是5577埃的原子氧绿线称极光绿线。极光的出现同磁暴、地冕、太阳风和宇宙线有关，因而也同太阳活动有关。早在两千多年前，中国就开始观测极光，此后有丰富的极光记录。•极光的第一次命名•长期以来，人们谈到“极光”一词的由来，往往归功于法国数学家和天文学家加桑迪，因为英国天文学家、数学家哈雷在1716年的一期《哲学学报》上提到加桑迪在1621年观看描述了一次大的极光，并给极光起了名字。但美国加利福尼亚大学的西斯库近年来对“极光”一词的起源作了新的研究，证明这个词最早是由意大利物理学家和天文学家伽利略发明的。伽利略和他的学生在1619年出版的一本书中记述了1616年的一次天文观测：“夜空中，北半边天全照亮了，甚至亮到这样的程度，其亮度达到了晨曦最亮的地步，几乎可与太阳比拟。从而使我们可以肯定这是北方的晨曦。”这里，伽利略称极光为“晨曦”，拉丁文即aurora。哈勃望远镜观察到的极光神奇的极光人类首次拍到南北极光“同放光彩”德国下萨可森州极光景象北京时间4月7日10时35分，出现在美国阿拉斯加州的极光北京时间4月7日10时36分，出现在美国阿拉斯加州的极光北京时间4月7日10时37分，出现在美国阿拉斯加州的极光北京时间4月7日11时15分，出现在美国阿拉斯加州的极光北京时间4月8日12时，出现在美国阿拉斯加州的极光北京时间4月7日10时50分，出现在美国阿拉斯加州的极光瑞典首都斯德哥乐摩出现北极光斯德歌尔摩极光斯德歌尔摩极光美国阿斯拉加极光红色极光极光冕地球、气辉和极光（“天空实验室”摄）极光和慧星其它星球上的极光现象导入新课在人类短暂的进程中，自然界有许多现象相伴而生。头顶上是阴晴雷电，脚底下有地震火山，还有潮涨潮落、极光等等。在远古，人们赋予它们各种神话传说。到了今天，科学技术使一个个美丽的传说表现出新的内涵。其中的极光，神奇在哪里？本文会告诉我们一些答案。1、给加横线字词注音硕大无比群星闪烁萦绕皓月当空极光一瞥秉性2、给注音字词写汉字摇yè安xiáng晨xī辽阔无yíndùn辞fú射níng结chī尤黑xūshuòshuòyínghàopiēbǐng曳详曦垠遁辐凝蚩魆讨论（1）•作者从“古老的神话传说”说到“极光一瞥”，再说到极光的“来龙去脉”，这是围绕怎样的话题，按照怎样的顺序展开说明的呢？神奇的极光古代的神话传说极光一瞥极光的来龙去脉认识事物的...