高中语文(死水)课件 粤教版 课件VIP免费

死水闻一多闻一多，诗人，文史学者。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士而遭暗杀。早年参加新月社，提倡新格律体诗。他的诗具有极强的民族意识和民族气质。代表作《红烛》、《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。闻一多（1899—1946），原名，现代著名。1913年考入清华，1922年赴美留学，研习绘画、文学。1923年出版他的第一本诗集是《》，代表诗作有《太阳吟》、《一句话》、《洗衣歌》等。1928年出版第二部诗集《》。在新诗格律化方面提出“三美”主张，、、。1.第一节中的“不如”“爽性”表达了作者怎样的感情？为什么作者要“多扔些破铜烂铁”“泼你的剩菜残羹”？2.第二、三、四节描绘的种种景象具有什么共同点？可用诗中哪一句话来概括？3.“让丑恶来开垦”中的“丑恶”指什么？4.“看它造出个什么样的世界”表达了作者怎样的期望？5.第五节诗在全诗中起什么作用？思考第一节中的“不如”“爽性”表达了作者怎样的感情？为什么作者要“多扔些破铜烂铁”“泼你的剩菜残羹”？愤激之情。希望它“丑”上加“丑”，加速灭亡。第二、三、四节描绘的种种景象具有什么共同点？可用诗中哪一句话来概括？丑陋不堪，污臭之极。不如让给丑恶来开垦。“让丑恶来开垦”中的“丑恶”指什么？•指当时的反动统治者。“看它造出个什么样的世界”表达了作者怎样的期望？•期望旧中国加速灭亡！第五节诗在全诗中起什么作用？归纳概括全诗内容。死水凝滞的死水（第一节）总起肮脏、污浊的死水（第2节）腐烂变质的死水（第3节）沉寂的死水（第4节）（色彩、光泽上静态描写）（动态描写）（以动衬静）毫无希望的死水（第5节）（总结）“死水”究竟象征着什么？•一、从《死水》的创作时间看1925.4•象征着。•二、从《死水》发表的时间看1926.4•象征着。•三、从《死水》诗集出版时间看1928•象征着。腐朽的美国社会垂死的北洋政府黑暗的中国现实表现手法反讽：从反面或用反语来讽刺事物。诗中加速“死水”的腐烂后出现了一些“奇怪”景象：铜锈成了“翡翠”，铁锈出了“几瓣桃花”，“油腻”织出“罗绮”，“霉菌”蒸出“云霞”，“死水”酿出“绿酒”，“白沫”成了“珍珠”，“青蛙”叫出了“歌声”……我爱这土地艾青课堂延展艾青（1910～1996），现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1932年，加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。艾青是继闻一多等人之后又一位产生过重要影响的诗人，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越时谁不爱自己的祖国！穿越时空，只有一种感情能将民族空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖的心联系起来，那就是对祖国深深的爱。国深深的爱。“土地”“河流”“风”“黎明”找出诗中的意象“被暴风雨打击着”的“永远汹涌着”的“悲愤”的“激怒”的“来自林间的无比温柔”的诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌唱？——1999年高考题赏析A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C．“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。而且隐含献身之意。D．“为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。D