高中语文 第2单元第8课(八声甘州)课件 语文版必修3 课件VIP免费

八声甘州柳永学习目标：•1、诵读并疏通这首词的文意。•2、体味词中词人的思想感情。•3、掌握这首词的艺术特色并了解柳永词的风格和特点作者简介：••柳永，字耆卿，原名三变，因排行第七，官居屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。北宋词人，终生潦倒。其词多写城市风光，尤长于抒发羁旅行役之情，善于铺叙，情景交融。代表作有《八声甘州》、《望海潮》、《雨霖铃》等，著有《乐章集》。走近柳永柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》：鹤冲天（1022年）黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“此人风前月下，好去浅斟低唱，何要浮名?且填词去吧。”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。译文：原文：•面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。•不忍心登上高山下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长久停留在异乡？想起美女，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。•对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。•不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼顒望，误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁。注音•苒苒：rǎn•邈：miǎo•颙：yóng•恁：nèn整体感知•上阕写•下阕写登楼所见凄清秋景羁旅思乡之情•1、这几句有两个字分别领起下文，找找看，是哪两个字？你认为“清秋”前用一“洗”字有何妙处？对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。•“清秋”本来是不可以“洗”的，但词人却以为“秋”只有暮雨“洗”才能如此“清朗”，使人感到生动真切，觉得雨后秋空清朗之状如在目前。领字：对、渐此两句接写楼头所见，从空间顺序看，是怎样的顺序？•由近到远。“是处……”写眼前物华衰落的近景。“红衰翠减”，更见一片萧飒，“惟有长江水，无语东流。”宕开一笔，推出所见长江远景。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。上片写景，层层铺叙，这些景物描写表现了怎样的一种意境？•上片以层层铺叙手法，描绘登高所见萧条凄清秋景。这些景物描写把读者带入到一个苍茫凄清，高远雄浑的境界之中。写景中无不浸染了词人浓重的离情。研读下阕：体悟感情由写景转入抒情，抒发登楼时对故乡、对佳人的思念之情。1、结合整个下片，说说诗人为什么“不忍登高临远”？一是遥望故乡，触发“归思难收”的思乡之愁；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留的身世之痛；三是想念佳人，触及“倚栏”凝愁的相思之苦。2、下片中哪一句更能巧妙深切地表达诗人归思愁绪？为什么？“想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。”从想象对方思念自己的情景落笔，巧妙并深...