高中语文：念奴娇登多景楼课件人教版选修 课件VIP专享VIP免费

念奴娇念奴娇念奴娇念奴娇登多景楼登多景楼登多景楼登多景楼•笔者简介笔者简介•陈亮，字同甫（父），婺（陈亮，字同甫（父），婺（wùwù）洲人。学者称之为龙）洲人。学者称之为龙川先生。一生没做过官。为人才气超迈，喜谈兵，议论川先生。一生没做过官。为人才气超迈，喜谈兵，议论政治注重事功，思想出入于王霸之间，具有积极的用世政治注重事功，思想出入于王霸之间，具有积极的用世精神。平生极力主张抗金收复中原。在其作品中，处处精神。平生极力主张抗金收复中原。在其作品中，处处表现出强烈的爱国思想，意气凌厉，感情激越，锋芒逼表现出强烈的爱国思想，意气凌厉，感情激越，锋芒逼人。擅长政论文。其词与辛弃疾同调，气概豪迈甚至比人。擅长政论文。其词与辛弃疾同调，气概豪迈甚至比辛弃疾更高一筹，文采略逊于辛，是辛派词人中重要的辛弃疾更高一筹，文采略逊于辛，是辛派词人中重要的一员。一员。•写作背景写作背景•这是一首借古论今之作。多景楼，在镇江北固山上甘露这是一首借古论今之作。多景楼，在镇江北固山上甘露寺内，北临长江。这首词的写作背景是孝宗淳熙十五年寺内，北临长江。这首词的写作背景是孝宗淳熙十五年（（11881188）春天，陈亮到建康和镇江考察形势，准备向）春天，陈亮到建康和镇江考察形势，准备向朝廷陈述北伐的策略。词的内容以议论形势、陈述政见朝廷陈述北伐的策略。词的内容以议论形势、陈述政见为主，正是与此行目的息息相通的。为主，正是与此行目的息息相通的。念奴娇念奴娇··登多景楼登多景楼危楼还望，叹此意、今古几人曾危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？势。六朝何事，只成门户私计？因笑王谢诸人，登高怀远，也学因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到、河洛腥英雄涕。凭却长江，管不到、河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对！中流誓。小儿破贼，势成宁问强对！正音、析词、解句正音、析词、解句危楼危楼还还望望叹叹此意此意、今古几人曾、今古几人曾会会？？因笑因笑王谢王谢诸人诸人管不到、河洛管不到、河洛腥膻腥膻无际。无际。寻取中流誓。寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问小儿破贼，势成宁问强对强对！！通环，还望，四面环望指当时的想法，即收复中原的愿望。理解，明白膻shān,腥膻,牛羊的臊味，喻指金兵的黑暗统治。膻shān,腥膻,牛羊的臊味，喻指金兵的黑暗统治。强大的对手，即强敌。泛指当时有声望地位的士大夫们，王指王导，谢指谢安泛指当时有声望地位的士大夫们，王指王导，谢指谢安感知、理解感知、理解•开头凌空而起。撇开登临感怀开头凌空而起。撇开登临感怀之作先写望中景物的俗套，大之作先写望中景物的俗套，大笔挥洒，直抒胸臆：登楼极目笔挥洒，直抒胸臆：登楼极目四望，不觉百感交集，可叹自四望，不觉百感交集，可叹自己的这番心意，古往今来，又己的这番心意，古往今来，又有几人能够理解呢？有几人能够理解呢？•以下抒写作者认为“今古几人以下抒写作者认为“今古几人曾会”的登临意。“今古”一曾会”的登临意。“今古”一语，暗示了本篇是借古论今。语，暗示了本篇是借古论今。•接下来两句，从江山形势的奇接下来两句，从江山形势的奇险引出对“天限南疆北界”主险引出对“天限南疆北界”主张的抨击。“鬼设神施”，是张的抨击。“鬼设神施”，是形容镇江一带的山川形势极其形容镇江一带的山川形势极其险要，简直是鬼斧神工，非人险要，简直是鬼斧神工，非人力所能致。然而这样险要的江力所能致。然而这样险要的江山却不被当作进取的凭藉，而山却不被当作进取的凭藉，而是都看成了天设的南疆北界。是都看成了天设的南疆北界。当时南宋统治者不思进取，苟当时南宋统治者不思进取，苟且偷安，将长江作为拒守金人且偷安，将长江作为拒守金人南犯的天限，作者所抨击的，南犯的天限，作者所抨击的，正是这种藉天险以求苟安的主正是这种藉天...