第13课辛弃疾词三首鉴赏宝典借景抒情和托物言志借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。托物言志，常常借助于某物的一些特性，此“物”可以是景物，也可以是动物或其他事物，常含有象征意义；托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等；更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。如杜甫的《绝句二首》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。”和郑思肖的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”杜诗属借景抒情，抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新、美好的春光景色，透露出思归的感伤，以乐景写哀情。而郑诗是托物言志，托菊花表达了诗人宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。同时，托物言志与比喻修辞有些联系，与咏物抒怀也有些联系，其实，它还与象征、比兴有联系。象征要有象征体，那便是物，象征要表达的思想就在作者对物的描写和评价之中。比兴呢？最早的解释是“先言他物以引起所咏之辞”，这里的“他物”与作者所要抒发的情感必然是有着紧密联系的。例如“孔雀东南飞，五里一徘徊”，既是比兴，又是托物，同时也是象征，因为它奠定了全诗的感情基调，也表现了刘、焦之情的难舍难分、留恋相许，更是刘、焦爱情悲剧的象征。又如韦应物的《滁州西涧》：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这首诗运用了借景抒情的手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，表现出诗人恬淡的胸襟；而野渡无人、雨急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。课堂互动探究艺术特色鉴赏写作素材积累第十三课基础自主学案知能优化演练美文佳作欣赏基础自主学案一、字音遥岑．(cén)蓦．然(mò)浊醪．(láo)揾．(wèn)鲈．鱼(lú)玉簪．(zān)二、词语释义①楚天．．千里清秋，水．随天去秋无际．：__________________________________________________________________②遥岑远．．目：____________________________③无人会．，登临意．：______________________________________④休说．．鲈鱼堪脍：_____________⑤倩．何人、唤取红巾翠袖，揾．英雄泪：______________________⑥灯火阑珊．．处：______________⑦意．溪山欲援．例者：__________________________楚天，泛指南方的天空；水，浩浩荡荡奔流不息的长江；际，边际。岑，小而高的山；远，眺望。会，领会、理解；意，心意，心情。不要说。倩，请；揾，擦拭。零落稀少。意，揣想；援，引用。三、名句默写①___________________，水随天去秋无际。②倩何人、唤取红巾翠袖，____________！③把吴钩看了，阑干拍遍，_______，_______。④蛾儿雪柳黄金缕，__________________。⑤__________________。蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。⑥___________________，一笑人间万事。揾英雄泪无人会登临意笑语盈盈暗香去众里寻他千百度楚天千里清秋白发空垂三千丈四、文学常识辛弃疾(1140～1207)，南宋词人，字_____，号________，济南历城人。其是南宋爱国词派的代表，是两宋________词派的代表，是宋词的集大成者。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，幼安稼轩豪放倾诉___________的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以______为主。热情洋溢，____________，笔力雄厚，与苏轼并称为“________”。有《____________》四卷。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。壮志难酬豪放慷慨悲壮稼轩长短句苏辛课堂互动探究[文脉·探究]1．《水龙吟》词的上片重在写景，请分析借景抒情的特色。【提示】词的上片重在写景，借景抒情。从上(天空)、下(大江)、远(青山)、近(楼头)不同角度描绘了一幅完整的秋意图。词人着重描写辽阔的天空、浩渺的江水，还有青山、落日、断鸿等景物，渲染了豪壮而又凄清萧瑟的气氛，表达了作者壮志难酬的怨愤、压抑的情怀。这样眼底江山与心头抱...
