高中语文必修四课件：长亭送别人教版必修3 课件VIP免费

长长亭亭送送别别王实甫•王实甫，名德信，王实甫，名德信，字实甫，字实甫，元元朝大朝大都人，元代著名杂剧作家都人，元代著名杂剧作家。。生卒年生卒年不详。不详。•他的创作活动时期约在元成宗元贞、他的创作活动时期约在元成宗元贞、大德年间。所作杂剧十四种。剧作大德年间。所作杂剧十四种。剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘等不同的材，塑造了崔莺莺、红娘等不同的妇女的典型形象。妇女的典型形象。•其作品戏剧性强，曲词优美，被认其作品戏剧性强，曲词优美，被认为是“文采派”的代表作家，对元为是“文采派”的代表作家，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。•《西厢记》，全名《崔莺莺待月西《西厢记》，全名《崔莺莺待月西厢记》，共五本二十一折。厢记》，共五本二十一折。•唐唐代著代著名诗人元稹传奇小说《莺莺名诗人元稹传奇小说《莺莺传》是《西厢记》情节的源始。传传》是《西厢记》情节的源始。传中有莺莺的诗中有莺莺的诗“待月西厢下，迎“待月西厢下，迎风户半开；拂墙花影动，疑是玉人风户半开；拂墙花影动，疑是玉人来。”来。”这也就是《西厢记》命名的这也就是《西厢记》命名的由来。由来。•与元稹与元稹同时代同时代的的人人还还写过《崔娘写过《崔娘诗》《莺莺歌》诗》《莺莺歌》等等。。•明、清两代统治者都曾明令明、清两代统治者都曾明令禁毁禁毁，，说《西厢记》是“淫说《西厢记》是“淫书之尤者”书之尤者”。。•文学家、诗人郭沫若曾经说文学家、诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的女孩儿过：文艺母亲的女孩儿里，“要以《西厢》最完美，里，“要以《西厢》最完美，最绝世了。《西厢》是超过时最绝世了。《西厢》是超过时空的艺术品，有永恒而且普遍空的艺术品，有永恒而且普遍的生命。的生命。””四个场面四个场面•送别途中：送别途中：•长亭饯别：长亭饯别：•临别叮咛：临别叮咛：•惜别目送：惜别目送：写莺莺为离别而愁苦怨写莺莺为离别而愁苦怨恨的场面恨的场面写莺莺和张生缠绵依写莺莺和张生缠绵依恋而又无可奈何的情态和心理恋而又无可奈何的情态和心理写莺莺对张生的关心和担心写莺莺对张生的关心和担心写莺莺目送张生远去的写莺莺目送张生远去的依依不舍的情态和离别后的痛苦依依不舍的情态和离别后的痛苦鉴赏：鉴赏：【端正好】【端正好】【滚绣球】【滚绣球】【叨叨令】【叨叨令】金圣叹：若金圣叹：若马儿快快行，车儿慢慢随，马儿快快行，车儿慢慢随，则中间乃自隔绝，不得多作相守也。即则中间乃自隔绝，不得多作相守也。即马马儿慢慢行，车儿慢慢随，儿慢慢行，车儿慢慢随，或或马儿快快行，马儿快快行，车儿快快随，车儿快快随，亦不成其为相守也。必也，亦不成其为相守也。必也，马儿则慢慢行，车儿则快快随，马儿则慢慢行，车儿则快快随，车儿既快车儿既快快随，马儿仍慢慢行，于是车在马右，马快随，马儿仍慢慢行，于是车在马右，马在车左，男左女右，比肩并坐，疏林挂日，在车左，男左女右，比肩并坐，疏林挂日，更不复夜，千秋万岁，永在长亭。此真小更不复夜，千秋万岁，永在长亭。此真小女儿又稚小，又苦恼，又聪明，又憨痴。女儿又稚小，又苦恼，又聪明，又憨痴。一片的微细心地，不知作者如何写出来也。一片的微细心地，不知作者如何写出来也。小小结结•王国维：“一切景语皆情语”。感情本身王国维：“一切景语皆情语”。感情本身没有形象，作者借助外部景物，用形象化没有形象，作者借助外部景物，用形象化的语言表达感情，使“情”成为具体可感的语言表达感情，使“情”成为具体可感的东西。的东西。•莺莺乘车去长亭，这是途中之境，而莺莺莺莺乘车去长亭，这是途中之境，而莺莺的离情就寄予在途中景色之中，借途中之的离情就寄予在途中景色之中，借途中之景，传莺莺之情，这就是特定的情景合一。景，传莺莺之情，这就是特定的情景合一。老夫人、老夫人、张生、莺莺三人张生、莺莺三人对科举功名的态对科举功名的态度有何不同？这度有何不同？这反映了什么？反映了什么？小结小结•三人对科举功名的三人对...