第三节你知道二氧化碳对人类的作用吗?二氧化碳在自然界是如何循环的?●●请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表（课本P39表2--4）大气中的二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径●动植物的呼吸●微生物分解作用●煤、石油、天然气的燃烧●植物的光合作用你知道二氧化碳对人类的作用吗?二氧化碳在自然界是如何循环的?温室效应是怎样造成的？它对人类有何影响？你有何合理化建议？原因：①化石燃料的大量消耗（如燃烧）②乱砍滥伐等影响：①地球气温升高，冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；②天气炎热得无法居住③土地沙漠化建议：A开发新能源，减少化石燃料的使用B大力植树造林，禁止乱砍乱伐二氧化碳也有三态变化。空气中的二氧化碳是气态，二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳固态二氧化碳就是我们常说的“干冰”。在常压下，温度高于－78℃，雪花状的固体二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。“干冰”的名称也由此而来。“干冰”在汽化化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至形成降水。二.二氧化碳的奇妙变化1.物理性质①无色无味气体②密度比空气大③能溶于水如何收集？固体俗称“干冰”色有哪些用途？人工降雨人造云雾致冷剂液态二氧化碳可用于灭火气体温室肥料工业原料2.化学性质①与石灰水反应现象：文字表达式、化学式：石灰水变浑浊二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水CO2Ca(OH)2CaCO3H2O※该反应常用于检验二氧化碳气体②与水反应(活动)a现象：文字表达式、化学式：石蕊试液由紫变成红色水+二氧化碳碳酸H2OCO2H2CO3碳酸水+二氧化碳H2CO3H2OCO2（碳酸不稳定,受热易分解）石蕊试液由红变成紫色b现象：实验过程,你发现了什么?说明了什么?该现象说明碳酸性质如何?3、二氧化碳与灭火人们经常使用二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳为什么可以用作灭火剂吗？●●根据实验现象，你能得出什么结论？由此你能否说明可以用二氧化碳灭火的原因。现象：蜡烛自下而上逐一熄灭。说明：二氧化碳密度比空气大不能燃烧，也不支持一般可燃物的燃烧常见灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳灭火器干粉灭火器想一想,本节课我学到了什么?1.二氧化碳的循环及温室效应2.二氧化碳的物理性质和化学性质及一些对应用途3.认识到温室效应对气候的影响二氧化碳+水→碳酸点燃碳+氧气→二氧化碳点燃铁+氧气→四氧化三铁点燃磷+氧气→五氧化二磷碳酸---------二氧化碳+水铜绿------水+二氧化碳+氧化铜二氧化碳+石灰水-------碳酸钙+水加热化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应（多变一）分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应（一变多）举例：判断下列反应是化合反应还是分解反应：镁+氧气-------氧化镁硫+氧气------二氧化硫碳酸氢铵------水+二氧化碳+氨气5.写出下列反应的文字表达式。（1）二氧化碳通入澄清的石灰水（2）二氧化碳通入水中（3）二氧化碳与灼热的碳反应，生成一氧化碳（4）加热高锰酸钾制取氧气上述反应中，属于化合反应的有，分解反应的有。（填序号）2、45我来显身手!1.可以一次鉴别出空气、氧气、氢气、二氧化碳四种气体的正确方法是A分别加入适量石灰水B分别滴入紫色石蕊试液C将带火星的木条伸入瓶中D将燃着的木条伸入瓶中2.检验一种气体是否是二氧化碳的最可靠的方法是A通入澄清石灰水，看是否变浑浊B将燃着的木条伸入气体中，看是否熄灭C通入石蕊试液看是否变红D将小白鼠放入气体，看是否会死亡3.如图,将一支充满二氧化碳的试管插入装有澄清石灰水的烧杯里,可以观察到的现象是,化学反应的文字表达式.我是很棒的!
