第3单元 用途广泛的二氧化碳教学设计

第 3 单元 用途广泛的二氧化碳1 课时一、教学设计思想（1）通过观看短片及探究实验，组织学生分析、讨论、归纳，二氧化碳的性质。（2）通过实验的 探究和讨论，总结影响使石蕊溶液变红的因素。（3）通过比较得出设计实验方案时，一般性原则。课题用途广泛的二氧化碳授课人徐长军学校安陆市孛畈中学教学目标1、知识与技能目标：（1）初步学习在实验室中制取 CO2 ，了解制取和收集 CO2 的原理,并初步掌握制取和收集CO2 的实验操作。（2）通过实验知道 CO2 的主要性质，并知道 CO2 的用途。2、过程与方法目标：（1）学会按照“组成——性质——用途”的线索来研究化 学物质的方法；（2）培养学生的观察能力、分析能力、实验能力。3、情感态度与价值观目标：（1）通过对本节课的学习增强热爱自然的情感和环保意识。（2）通过对实验的探讨和研究，培养学生从现象到本质，从感性到理性的科学认识方法，进行共性与个性的辨证思想教育。重点碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。难点探究碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。教学方法学生预习→探究实验→交流讨论→教师点评→尝试练习仪器用品广口瓶、带导管的双孔橡皮塞、长颈漏斗、镊子、试管、滴管、玻璃片、高矮不同的蜡烛 2 支，火柴、大烧杯、石灰水、稀盐酸、石灰石、紫色石蕊试液、石蕊试纸、蒸馏水等。教师活动学生活动设计意图导入课题：通过课件：视频《气候变暖与极端高温天气》导入课题：主播问道，导致全球气候变暖的罪魁祸首是谁？哦，今天我们就来共同探讨二氧化碳的性质和用途。学生观看视频。答：二氧化碳用视频导入课题贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和探寻知识的欲望。爱心 用心 专心1（板书课题：单元 3 用途广泛的二氧化碳）实验探究二氧化碳的性质：一、二氧化碳的性质课件：本节课的学习目标。找一位学生朗读。教师展示一瓶二氧化碳视频介绍“干冰”探究 1、二氧化碳溶解性向盛有二氧化碳气体的软塑料瓶里倒入约1/3 的水，振荡。探究 2、二氧化碳熄灭阶梯蜡烛在烧杯中放一高一矮两支蜡烛，点燃后，沿烧杯壁向里缓慢的倒入二氧化碳。课件：展示“二氧化碳对人体健康的影响” 教师介绍“屠狗洞”的故事。探究 3、二氧化碳通入紫色石蕊溶液（紫色石蕊溶液遇酸会变为红色）二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，溶液由____色变为_____色；是什么物质使溶液变色的呢？教师引导先请同学们分析，变色的试管中有哪些物质？请猜想什么使石蕊溶液变红？提示:设计实验...