教学目标1.学会本课12个生字,认识4个生字
2.有感情地朗读课文
3.理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶
4.了解课文重点语句对表达情感的作用
教学重难点1.从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊
2.有感情的朗读课文
教具准备:有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料
教学过程一、引入课题1、“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还
”这句名言是谁说的
主要讲了什么
抗美援朝并不陌生,谁来介绍一下
四、赏读课文,体会作者的写作方法想想这三个故事在表达上共同的特点
假若你也是志愿军能用这种方法和朝鲜人民告别么
五、精读课文最后三段,体会文章感情的升华1、还知道那些志愿军的英雄事迹
英雄图2、师引读(投影句子)战士们登上回国的列车,望着这些可敬可爱的人,望着这片曾经洒过鲜血的土地,想着牺牲在朝鲜战场上的战友们,志愿军从心底里喊了声──投影第一句
汽笛响了,列车徐徐开动了,战士们多想再看亲人们一眼啊
于是,他们只好请求隆隆前进的列车──投影第二句
然而,列车飞快地向前驶去,亲人们离战士们越来越远了
他们只好挥动手,大声喊着──投影第三句
3,这是一个激动人心的场面,两国人民是在捧着一颗颗赤诚的心向最亲最爱的人告别呀
同学们,让我们一起饱含深情地读读这三段吧
(齐读)4.小结:他们的确不是有血缘关系的亲人,可他们是比亲人还亲的人呐
愿军叔叔,请您快上火车吧
您已经八年没有回家了,您是多么盼望回家的这一天啊
为什么摇头呢
难道您担心我会把您这位中国志愿军叔叔忘怀
不,一辈子都不会
八年来,你们为我们付出了那么多牺牲,让我们终于过上了宁静而又安逸的生活
记得那一回,您正在帐篷里给我讲您童年生活的故事,您给我讲那么投入,我听得那么起劲,情报员快速跑了进来,大声喊:“快撤啊
快,快进防空洞
”您背起奶奶,抱着我,把大家带入防空洞,接着,您