各位评委老师，下午好。我是华南师范大学的杨阳。我说课的题目是正手发后场高远球。使用单元教学，共三次课，本节课为第一次课。教学对象为水平4，初中2年级学生，该年龄阶段的学生具有好奇心强、自尊心强、学习能力较强，但身心发展不完善，羽毛球基础水平较差的特点，因此本节课的学习目标为：1、运动技能：了解击球的四个步骤，掌握正确击球点及重心交换；2、身体健康：发展协调性，增强核心力量练习；3、社会适应：增强自尊心、自信心，培养合作学习及独立思考的能力。学习内容为：正手发后场高远球重点为：击球点的把握，难点为：挥拍时重心交换为更好的达成学习目标，增强学生身体素质，本节课共分为三个阶段：收心引趣阶段。包括：课堂开始常规，热身活动：在老师带领下进行徒手热身操，避免运动损伤。技能发展阶段。共设置以下几个内容：1、教师讲解示范。明确发球动作的四个步骤；2、原地挥拍练习。分为分解及完整挥拍练习，教师下达口令、巡回指导，强调动作关键在于击球点与重心转移；3、正手抛球比远比赛。教师设置标志线、讲解规则、提出问题——如何使球又高又远。在比赛中强化正手发高远球动作，培养独立思考的能力，体会击球点在前及重心转移的作用。4、一发一评价练习。4人一个场地，2人一组，一人发球，一人评价，教师巡回指点。培养合作学习及发现问题的能力，掌握动作要领。学习情况较好者可进行一发一接练习，兼顾不同水平的学生，增强发球的威胁性。5、学生发球示范。选2名学生进行展示，师生互评，并给予鼓励。培养合作学习的意识，增强自尊心、自信心。6、素质练习。2列横队集合，前后两人为一组，男生仰卧起坐30个，女生25个，共两组，发展腰腹力量，培养良好的精神品质。身心放松阶段。包括：拉伸放松操，课堂结束常规。教学过程中使用的教学方法有：讲解示范法、语言提示法、巡回指点法、分组练习及分层教学法。预计平均心率达到130～135次/分钟，练习密度为50%～55%。我的说课完毕，谢谢。
