《雨伞》教案教学目标：1、体会作者细腻的笔触；2、感受小伙子和小姑娘纯洁美好的爱情；3、欣赏小伙子和小姑娘心理的变化过程教学重点：领会小伙子和小姑娘之间细腻儿微妙的感情变化教学难点：学习作者对感情细致的描摹手法课时：一课时教学过程：一、导入雨伞是同学们非常熟悉的一种物品，在文学作品中，雨伞也是一个很重要的意象。现代诗人戴望舒“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”就是为了“希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，借雨伞表达一种朦胧的爱情；“是谁在耳边说爱我永不变”，《新白娘子传奇》中的一把雨伞，给许仙带来了流芳千年的爱情；“为什么呢？只带一把伞！”《永远的蝴蝶》中的那把伞导致了一段凄美的爱情。我们发现，雨伞常和爱情联系在一起，那么我们今天一起看看日本作家川端康成的小小说《雨伞》中的这把雨伞和爱情是否有联系。板书课题：雨伞二、作者简介川端康成：（1899——1972）十七岁时，他就在报纸上发表文章，1926年发表的小说《伊豆的舞女》奠定了他在文坛不可动摇的地位。1968年，他因小说《雪国》《千鹤》和《古都》“以丰富的感情，高超的技巧，表现了日本人的内心精华“而获得了诺贝尔文学奖。三、自主学习：复习小说的三要素请同学们朗读课文，小组讨论。1，理清本篇课文的故事情节。2、理出课文中的人物，其中的摄影师在文中起到一个什么作用？3、找出文中环境描写的句子，体会其作用。4、找出描写小伙子和姑娘心理的句子，体会拍照前后有什么变化。四、检测反馈：”雨伞”在文中所的作用。明确：它就是这对恋人幸福爱情的见证。五、总结：《雨伞》一文短小精悍，充满这诗情画意。作者以极其细腻的笔触展示了一对青年恋人纯洁儿美好的心灵。
