大班语言：我班有个小问号活动目标：1.学习儿歌，感受小主人公爱学习、善动脑筋的形象特点。2.乐意向小问号学习，能提出自己的问题。活动准备：课件：《我班有个小问号》。活动过程：1.出示“？”导入活动。师：（出示“？”）这是什么符号？表示什么意思？幼：这是小问号，表示提问题。师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一起跟“？”宝宝打个招呼吧。幼：小问号你好！师：（代替小问号回答）“小朋友们好。”师：这儿有一个关于小问号的儿歌，你们想听吗？2.学习儿歌，理解儿歌内容。教师一边出示教学课件，一边念儿歌《小问号》。师：刚才老师念的儿歌叫什么名字呀？幼：《小问号》。师：儿歌中的小朋友叫什么名字呢？她提出了哪些问题呀？师：你们喜欢苗苗吗？为什么？幼：喜欢，因为她会问好多好多的问题，她爱动脑筋，爱学习。3.幼儿学习儿歌（集体、分组）。4.鼓励幼儿向“小问号”学习，做个善动脑筋、爱提问的好孩子。
