人教版《地理》八年级上册第三章襄阳市42中学刘菊荣教材分析教材分析教学目标教学目标教学方法教学方法教学过程教学过程设计理念设计理念教学重难点教学重难点说课流程说课流程说课流程说课流程学情分析学情分析教材分析教材分析教材分析教材分析地理八年级上人教地理八年级上人教时空分布不均时空分布不均第二章第二章第三章第三章第四章第四章水资源土地资源土地资源合理利用与合理利用与保护水资源保护水资源水资源水资源学情分析学情分析学情分析学情分析已有知识已有知识有一定的地理知识储备，对水资源有一定的了解。还需具备还需具备学习地理的方法，对水资源的分布的成因认识模糊。教学目标教学目标教学目标教学目标释原因，会识图强意识，付实践记规律，知成因•教学重点教学重点•教学难点教学难点1、水资源的概念2、时空分布的特点。学会分析某一地区水资源紧缺的原因教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点教学方法教学方法教学方法教学方法•教法读图分析法读图分析法问题探究法问题探究法活动探究法活动探究法•学法读图分析法合作探究法促进小结延伸导入教学过程教学过程教学过程教学过程智力冲关智力冲关自学感悟自学感悟分组考察分组考察活动实践活动实践智力冲关智力冲关自学感悟自学感悟分组考察分组考察活动实践活动实践新课评价教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程为什么世界上最后一滴水可能是人类的眼睛？教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程水资源有哪些利用价值？水资源有哪些利用价值？生活航运灌溉养殖工业展示水资源的图片展示水资源的图片小溪小溪教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程学习目标学习目标淡水资源的分类淡水资源的分类水资源时空分布特点水资源时空分布特点水资源分布不均对社会经济的影响水资源分布不均对社会经济的影响南北水资源对比南北水资源对比根据自学目标完成自学提纲见学案根据自学目标完成自学提纲见学案教学过程教学过程教学过程教学过程AA组考察：组考察：11、读图说出我国水资源空间分布的特点、读图说出我国水资源空间分布的特点22、我国水资源空间分布不均的成因、我国水资源空间分布不均的成因教学过程教学过程教学过程教学过程100mm长江流量图BB组考察：组考察：11、读图说出我国水资源时间分布的特点、读图说出我国水资源时间分布的特点22、我国水资源时间分布不均的成因、我国水资源时间分布不均的成因33、读图说出我国水资源年际变化特点、读图说出我国水资源年际变化特点师生共同交流展示结论教学过程教学过程教学过程教学过程探讨水资源时空分布不均带来的影响探讨水资源时空分布不均带来的影响点击人物教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程空间分布：空间分布：南多北少；东多西少南多北少；东多西少时间分布：夏秋多；冬春少，年际变化大时间分布：夏秋多；冬春少，年际变化大中国的水资源中国的水资源收集我国西北和华北地区缺水的原因收集我国西北和华北地区缺水的原因关于我国水资源时间分布，下列说法正确的关于我国水资源时间分布，下列说法正确的是是A.A.我国受来源于北冰洋冬季风影响，冬季水我国受来源于北冰洋冬季风影响，冬季水资源丰富资源丰富B.B.我国水资源时间分布较均衡我国水资源时间分布较均衡C.C.我国水资源的季节变化是秋季多，春季少我国水资源的季节变化是秋季多，春季少D.D.我国水资源的季节变化是夏季多，冬季少我国水资源的季节变化是夏季多，冬季少谢谢
