北风和小鱼第一课时一、导入新课1、出示“风”字，认读。2、启发学生回忆不同季节风的特点。（可让学生联系实际谈谈一年四季的风吹过时的不同感受）3、小结过渡：大自然可真奇妙，春风使我们感到温暖，秋风让我们感到凉爽，夏天的风犹如一股股热浪，冬天，呼呼的北风使我们感觉寒冷。现在，天气越来越冷了，北风呼呼吹来，在这个寒冷的季节里，大自然还有哪些变化呢，会发生哪些有趣的故事呢，今天我们就来学习《北风和小鱼》。4、板书课题，齐读课题。指导识写生字:“和”是左右结构的字,它的第一笔是短撇,第四笔是长撇。右边的“口”下面要收缩。5、请小朋友自己再把课题读两遍,看看小脑袋里会产生哪些问号?(生回答:北风和小鱼之间发生了什么故事?它们俩谁赢了?)6.小朋友们真是勤学好问的小能手,要想获得答案只要仔细读一读课文就明白了。二、初读课文，学习字词。1.一读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。2、出示生字词，检查学习情况。3、开火车读、小老师读、分组读，集体读。纠正读音。4.二读课文,要求:①边读边画出生字组成的词语。②注意词儿连读。③读好课文中的长句和难句。5.三读课文,解决问题:“北风和小鱼之间发生了什么有趣的故事?”三、细读课文,品味赏析（一）学习第一自然段1、(播放录音“呼呼”的风声)同学们仔细听,猜猜谁来了?2、读读这句话,看谁的风刮得大吹得猛。生练习朗读,突出“呼呼”这个词语。3、课文里写谁见了北风怕得变了样?指名朗读第1自然段2~4句,相机板书:青草梧桐树鸟儿4、老师这儿有课文的三句话分别写了三幅图的内容,你能按顺序对应起来吗?(多媒体显示课文前三句话)生练习图文对应。5、选择其中你喜欢的一句话读读,看看插图,想想大地上的万物都发生了哪些变化?6、(师引读):它向草地吹一吹,(生读)青草变了颜色。它向梧桐树吹一吹,(生读)梧桐树落了叶。它向鸟儿吹一吹,(生读)鸟儿躲进了窝。北风得意地想着,它又是怎么说的?请大家读读第2自然段。用笔画出表现北风得意的词语。7、朗读比赛,看谁是最得意的北风。8、小朋友想一想，如果是在其他的季节，这该是一幅怎样的画？9、小结：大自然真是千变万化，每个季节的景色都各不相同，使我们的生活也变得五彩斑斓了。在这样变化无穷的大自然生活，我们是多么地快乐呀！四、作业。（一）、同桌互认生字词。（二）、学写生字。1、出示生字，说说记忆方法。2、引导学生说说生字的书写要求和规范。3、书空、描红、仿写。
