劝学1——荀子1、通假字1）虽有槁暴2）则知明而行无过矣3）君子生非异也4）木直中绳，以为轮輮“有”通“又”。“暴”通“曝”“知”通“智”zhì，智慧。“生”通“性”，资质禀赋一、文言知识归类：“輮”通“”，使煣……弯曲2、词类活用名词作状语•君子博学而日参省乎己日：每日。•上食埃土，下饮黄泉上：向上，（指在地面上），下：向下，（指在地下）。名词作动词假舟楫者，非能水也水：游水使动用法木直中绳，以为轮輮：使……弯曲輮3、一词多义：于：1、青取之于蓝2、而青于蓝3、君子生非异也，善假于物也而：1、冰水为之而寒于水2、知明而行无过矣3、蟹六跪而二螯4、吾尝终日而思矣5、臂非加长也，而见者远于：1、从2、比3、对于(介词)而：1、表转折关系，但是、却2、表承接关系就、然后3、表并列关系并且、和4、表修饰关系，……地5、但、却一词多义：焉：1、积土成山，风雨兴焉2、而神明自得，圣心备焉3、寡人之于也尽心焉耳矣绝：1、忽然抚尺一下，群响毕绝2、率妻子邑人来此绝境3、以为妙绝4、佛印绝类弥勒5、假舟楫者，非能水也，而绝江河望：1、吾尝跂而望矣2、壬戍之秋，七月既望1、兼词于此2、语助词，无义3、语助词，无义1、停止2、隔绝3、到了极点4、非常5、横渡1、眺望2、农历每月十五古今异义：1、金就砺则利2、上食埃土下饮黄泉古义：泛指金属古义：地下水蚓无爪牙之蚓无爪牙之利利，，筋骨之筋骨之强强定语后置定语后置4、特殊句式青，取之于蓝，而青青，取之于蓝，而青于蓝于蓝；；冰，水为之，而寒冰，水为之，而寒于水于水。。判断句判断句（状语后置）（状语后置）介词结构后置介词结构后置非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。开门见山提出中心论点：学不可以已学不可以已二、理清思路，熟读背诵课文学不可以已分论点一比喻句学习的意义：提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。8吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点二比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻陆水借助学习弥补不足9分论点三比喻句学习方法和态度:积累坚持专心积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利…用心一也。蟹六跪而二螯…用心躁也10积善成德，而神明自得，圣心备焉。对比小结：论点明确，论证清晰；深入浅出，言简意赅。（大量运用比喻、对比论证）写作特点：1、知识如血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就会衰弱；人缺少了知识，大脑就会枯竭。2、空虚的头脑若以知识来充实，犹如雨水浇灌着干旱的土地，能使它恢复生机。3、知识是生活的明灯，没有知识的生活，犹如黑暗中的远征。4、没有知识的头脑，就像不长谷物的荒地5、谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，因而刻苦好学，永不自满；骄傲的人就像井底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止、夜郎自大。1、写一个比喻句阐述学习知识的重要性：拓展延伸：22、、古人“劝学”的名言唐代书法家颜真卿唐代书法家颜真卿《《劝学劝学》》：：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。孔子：孔子：学而不思则罔，思而不学则殆”。学而不思则罔，思而不学则殆”。朱熹：朱熹：“三到法”“三到法”心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。子思：（儒学家）“五之法”：子思：（儒学家）“五之法”：博学之、审问之、慎思博学之、审问之、慎思之、之、明辩之、明辩之、笃行之。笃行之。3、古人勤学的典故：悬梁刺股、映雪囊萤匡衡凿壁、羲之临池……
