中班语言教案《小雨点》授课班级：中三班授课教师：沈丽萍活动目标：1、在学习诗歌的基础上感受作品快乐的情绪。2、能根据生活经验，尝试依照诗歌的结构进行仿编，体验仿编诗歌的乐趣。活动准备：1、事先已回到幼儿观察下雨时的情景。2、图片《小雨点》U盘，录有雨声的音响。活动过程：1、教师播放录音，鼓励幼儿根据已有的生活经验讲述下雨的情景。（1）提问：听！这是什么声音？下雨的时候你们看到雨点落在了什么地方？（2）小结（根据幼儿发言进行小结）：刚才小朋友说的真好，下雨的时候，小雨点会落在屋顶上、小花上、雨伞上。。。。。。。2、引导幼儿感悟诗歌意境，熟悉诗歌内容及句式。教师：今天请小朋友听一首《小雨点》的诗歌，大家仔细听，等一会告诉大家，小雨点都落在了什么地方？3、教师有感情地朗诵诗歌，提问：你听到小雨点都落在了什么地方？4、出示挂图，欣赏诗歌。1）、教师：接下来请小朋友听听，小雨点落在了花园里，花儿是什么样的？落在池塘里，鱼儿是什么样的？落在了田野里，苗儿又怎么样？2)、提问：你最喜欢这首诗歌的什么地方？为什么喜欢呢？3)、幼儿回答后，教师引导幼儿表演动作。如：某某最喜欢“鱼儿乐得摇尾巴”，因为听到这句感到很高兴。我们一起来学学鱼儿快乐得摇尾巴吧。4）、提问：为什么小雨点落下来时，花儿、鱼儿、苗儿都那么高兴呢？5、幼儿边看图，边学习朗诵两遍。6、鼓励幼儿仿用诗歌的句式，变化事物形象，进行仿编。1)、提问：小雨点，沙沙沙，还会落在哪呢？会怎么样呢?2)、教师将幼儿的回答编进诗歌。7、幼儿集体将仿编的诗歌加入《小雨点》中，朗诵一遍。8、结束活动：鼓励幼儿用绘画的形式表现仿编诗歌的内容。教师：真好听，今天小朋友们都尝试做了一回小诗人，自己编诗歌，真了不起，请大家回去后把自己编的《小雨点》画下来，好吗？
