《大鹿》教案巫月兰一、教学内容唱《大鹿》听《小红帽》二、教学目标1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，唱出前后两部分不同的情绪和语气2、感受歌曲速度的变化，用歌声表现大鹿和小兔的形象3、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱，乐于助人三、教学重点让学生在学唱、欣赏歌（乐）曲中感受、体验、表现作品的情绪，理解作品所表现的内容四、教学难点歌曲最后一个乐句的后十六分节奏的把握五、教具准备钢琴、课件六、教学过程一、组织教学1
检查坐姿二、新授歌曲1、学唱前半段（1）听范唱，熟悉并记忆歌词师：舞蹈结束啦，小动物们都回到了自己的家，大鹿也回家啦
引入歌词：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧师边说边做动作师：请跟着我来读一读生按节奏读师：大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，它瞧见谁了
竖起你的小耳朵仔细听一听（播放歌曲前半段范唱）生：小兔子师：小兔子在做什么
请你再听听（播放录音，“咚咚把门敲”）师：你听的真仔细
咱们来读一读（出示歌词：林中跑来一只小兔，咚咚把门敲）师：小兔子蹦蹦跳跳的来到大鹿的门前，咚咚把门敲，请你看看它是怎样来敲门的师扮演，跳四下敲三下师：小兔跳了四下敲了三下，一共七下，请你们也来模仿小兔的样子敲三下大鹿的门，听好老师的口号师生共同表现（2）角色朗读，可变换，加入动作师：现在我是大鹿，你们是小兔，我们来说一说（师生变换分角色，记忆歌词）行香中心小学公开课教案（3）生跟琴自学唱师：你们能跟着琴声唱一唱么（4）生学唱师：唱的真不错
我们还可以唱的更好一点
跟着我来唱一唱（视学生情况而定）（5）跟伴奏演唱，生律动师：听录音唱的和我们唱的在速度上有什么不同
（录音速度快）你们能跟着音乐唱一唱么（生唱）现在请你边唱边做（律动唱）2、学唱后半段师：小兔这时候来敲门做什么
仔细听（播放录音）师：原来小兔遇到大灰狼的追赶了，小兔该是怎样的心情
（焦急、害怕、惊慌）你说的真贴切
