实践活动------我们身上的小秘密教学目标:学会用米尺量物体.在小组合作中学会与他人交流.教学重难点:能用米尺、学会记录并且会比较.教学方法：观察发现法、操作法、总结归纳法课型：实验教具准备：实物投影、尺子教学过程：一、复习导入：1、同学们我们都喜欢看探索这个节目,因为它里面有许多的小秘密,我们可以了解.那你们知道吗？我们的身体上也有许多的小秘密,你想知道吗？2、1米=（）厘米100厘米=（）米3、谁知道怎样测量物体？学生在小组里说,然后找几个学生起来回答.4、实际操作测量书本的高度.教师小结：我们在测量物体的时候,要把0刻度对准物体的一端,然后看看尺子上的刻度,到哪就是多少厘米.二、明确活动目的,提出活动要求：今天我们要找寻的小秘密就是要测量我们身体的部位,然后请同学们仔细观察结果,看看谁能找到身体上的秘密.1、四个人为一小组,进行测量.其中有一个同学要负责记录测量的结果.2、我们要测量的内容是：自己的拳头、脚的长度、一庹的长度、还有身高.测量时要将0刻度对准自己身体的一端,认真读取数据.仔细纪录.学生开始活动,教师巡视进行指导.观察结果：学生填好测量的数据,教师把各族测量的结果展示出来,请同学们认真观察,你能发现什么？教师总结：大家观察的很仔细,通过测量我们可以发现人拳头的周长与脚长基本一致；身高与一庹的长度基本一致.这些都是我们身体上的秘密.我们的身体还蕴含着许多秘密,你还想知道什么？让我们再来量量.三、拓展练习学生继续在小组里测量身体的部位,记录数据寻找秘密.板书设计：人的身高和一庹长差不多，人的较长和拳头一周长差不多。四、教学反思整个教学过程，倡导学生主动参与，自主学习。教学中，创设学生熟悉的生活情景，唤起学生的学习兴趣，激起探索创造的欲望。本着这一理念，在本节课的开始，我基本上把这节课交给了学生，让学生带着问题自主学习，合作学习，同时让学生从中感受到了数学与日常生活的密切联系，体会到数学的实用性，为他们应用数学解决生活问题奠定基础。
