如何构建和谐师生关系学校的办学理念是“让更多的学生在更好的教育服务中得到更好的发展”，那么如何让学生全面、健康、充分、和谐的发展？我们认为要在“和谐”二字上下功夫，我们认为和谐的师生关系是实现校园和谐的前提。一，实现师生语言交流的和谐是师生关系和谐的基础。在课堂教学中我们要求教师的语言语调自然、语速合理、音响适度。要从音质、音量、音色、音速上加以控制，以期形成自然和谐，优美动听的节奏感，既庄重裕如又抑扬有致。同时从“学生听课、学生答疑、学生读书、学生练习、学生提问、学生写字”等方面规范教师课堂教学各环节的语言。二，实行分层设计、分类指导，促进师生在教与学的内容上的和谐，同时也是师生关系和谐的保证。根据学生不同层次的需求，我们在教学中采用了“分层设计、分类指导”的教学方式。在教学中，我们一方面要求教学的重点内容、核心知识、难点内容面向全体安排教学活动，制定一个保底的教学目标。同时另一方面允许一些已经学会的同学在不干扰其他同学学习的基础上，自己安排学习活动，探讨更深层次的问题等，给其以宽松的自由度。在练习的过程中分层设计由低层次向高层次有序发展的习题，以此解决“吃不饱”和“吃不了”的两个极端现象，在不同层次的练习中教师加以分类指导。三，实现师生教与学角色的和谐。学校在办学之初就对师生分别提出了“我教的学生都尊敬我，学生欢迎我去教他们，同事喜欢与我合作”、“教我的老师喜欢我、爱教我，同学都关心我、乐于与我合作”。通过角色定位，换位思考，力求了解学生的心理、学习状态、学习需求，做到情感沟通，使其更符合学生的最近发展区，教师真正地为学生的学服务。
