吨的认识教案[1]VIP专享VIP免费

吨的认识教学目标：1、知识与技能：通过学习，使学生认识质量单位吨，初步建立吨的观念，知道1吨是1000千克，并能进行质量单位间的简单化聚及学会用所学的知识来解决身边的实际问题。2、过程与方法：通过观察、比较、推理等活动，来探索“吨”的有关知识3、情感价值观：使学生感悟到数学与生活的密切联系，并培养学生对物体质量的估计能力。课前谈话：师：李老师想请同学们猜一猜我大约有多重？师：告诉大家，我现在的体重是55千克。师：老师的体重为什么不用“克”呢？同学们说得真好，“克”一般用来表示比较轻的物体质量。师：谁来说一说千克与克的关系。师：同学们的体重是多少呢？教学过程：一、复习旧知，导入新课。师：同学们，我们的生活是离不开水的，请看大屏幕，这分别是一瓶，一箱，一大卡车的矿泉水，谁能给它们填上合适的质量单位。1.填上合适的重量单位一瓶矿泉水重500（）一箱矿泉水重12（）一大卡车的矿泉水重2（）2.你们知道有关“吨”的哪些知识？看来，大家对“吨”并不陌生，今天这节课我们就来认识吨。板书：吨的认识二、设疑激趣，探究新知1.介绍吨“吨”是一个比千克大的质量单位。1吨=1000千克（板书）吨可以记作“t”。这是一个限重标志牌，1t表示多重？2.解决问题师：知道了1吨就是1000千克，下面我们一起来帮助4个小动物解决两个数学问题。仔细观察，你从这幅图中得到了哪些数学信息？（1）限重1吨是什么意思呢？（谁还想补充）（2）小牛问：我们能同时过桥吗？说说你们的理由。谁能用算式来表示。（板书）（3）小牛又问：我们可以怎样过桥？把你的想法告诉同桌。（4）谁来说？······还有不同的方法吗？3.利用想象和推理，进一步感受1吨的重量。同学们真会动脑筋，下面我们一起来感受一下1吨有多重。（1）1桶矿泉水大约重20千克,()桶矿泉水大约重100千克,()桶矿泉水大约重1000千克.（2）这是一个三年级的同学，他比一桶矿泉水重，请你抱一次或背一次你的同桌，感受一下20多千克，开始。（3）反馈：感觉怎样？（4）如果一个同学重25千克，照这样计算，()个同学重100千克，()个同学重1000千克。(你背得动吗？你们的爸爸有可能背得动。)4.利用常见的物品，再次感受1吨的重量。（1）1吨实在是太重了，看，一只老虎重250千克，4只老虎重1000千克，也就是1吨。（2）你能选择下面的一幅图，用1吨说一句话吗？5．联系生活，强化对“吨”的认识。（1）师：我们已经认识了“吨”，那么你认为怎样的物体质量要用吨作单位呢？（又大又重）谁能举个例子？还有吗？（2）我搜集了一些用吨作单位的物体，请看。（大象、坦克、蓝鲸、轮船）6．吨、千克之间的简单换算师:通过今天的学习，我们已经认识了吨、千克、克，请你帮这三个质量单位找到各自的朋友。（1）3吨=（）千克（2）2000千克=（）吨（3）4吨500千克=（）千克（4）6200千克=（）吨（）千克（你是怎么想的？谁还能说。说给同桌听）7.小结:通过这节课的学习，你有什么收获？三、巩固练习师：在我们的生活中到处都有数学。1.解决生活中的问题林叔叔就遇到了一个数学问题。装3台重500千克的机器，超载了吗?2.判断:(同学们真能干，下面我们来做几道练习)（1）1只苹果重200克。（）（2）粉笔长13克。（）（3）一只书包重5吨。（）（4）1吨的铁比1吨的棉花重。（）3.按从大到小的顺序排列下面各数。2千克1吨2500千克1500克（）＞（）＞（）＞（）4.卡车一次最多可以运哪些水果？(连一连）六、课外拓展：了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水，你认为能做到吗？和爸爸妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？