时、份、秒，测量VIP专享VIP免费

第1课时时、份、秒，测量主备人徐辉教学目标：1.让学生学会对长度，质量，时间单位知识的整理和复习。2.通过知识的归类整理，掌握解题方法，落实知识的查缺补漏。3.通过知识的归类整理，掌握解题方法，提升学生的解题能力，提高对数学的学习兴趣。4.沟通知识的归类整理，发展使用工具的技能。教学重点：将学过的知识整理，归纳成知识图并灵活运用所学知识。教学难点：让学生体会时间单位和质量单位的大小和培养学生的估算能力。教学方法：归纳法，指导法学习方式：自主探究，合作交流教学准备：多媒体教学过程师生活动流程设计意图修改意见师生活动流程设计意图修改意见（2）当我们要把厘米为单位的长度换算成以分米为长度时，我们根据10厘米等于1分米。（3）米和千米的进率是1000，由千米化成米时，是几千米就有几个1000米，反之亦然。2．长度单位的关系式。一、创设情境师：我们学过了时，分，秒，关于时间的知识，你知道哪些？师：如何求某一段经过的时间。出示例1：青青每天的作息时间如下表所示：起床吃早饭上午课开始吃完中午饭下午课开始6:307:458:1012:102:15（1）青青从起床到吃早饭，中间有多长的准备时间？（2）青青从吃完中午饭到上课，中间可以休息多长时间？二、自主探索1.师生回顾（1）当我们要把以厘米为单位的长度算成以毫米微单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米来计算。通过复习时、分、秒，让学生更好的利用时间，去做更多的事情①进率是10.1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米10分米=1米10厘米=1分米10毫米=1厘米②进率是100.1米=100厘米1分米=100毫米100厘米=1米100毫米=1分米③进率是1000.1千米=1000米1000米=1千米三、合作交流1.当我们表示物体有多重是，通常要用到质量单位。2.小技巧。在“吨”与“千克”的换算中，把吨换成千克，是在数字的末尾加上3个0，把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。3.相邻两个质量单位的进率是1000.四、实践应用1.一节课的时间是40（）2.5米=（）分米140厘米=（）分米板书设计时，分，秒，测量1时=60分1分=60秒1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1千米=1000米