如何提高小学数学复习课的有效性复习课是在学生学习数学知识的某一阶段，以巩固、疏理已学知识、技能，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型。我们在每个学期期末都将有二到三周左右的时间进行复习课的教学，毕业总复习更长，将近有二个月的时间。但长期以来我们对复习课的研究、关注较少，出现了复习课就是做卷子课，整个复习阶段就会出现教师累、学生苦的现象。因此，提高复习课的有效性就显得十分重要。要如何提高小学数学复习的有效性呢？我觉得要做到以下几点：1、以学生为主。复习中不能以教师的教代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。比如在复习中先让学生梳理知识，并出几道相关知识点的题目，先试着自己解决，解决不了老师再去引导答疑。2、以课本为主。复习时我们必须扎扎实实地抓住课本的知识点，首先课本上的题目必须一一过关，再把课本与资料结合起来，使之互为补充，相得益彰。3、以课内为主。要将问题尽量解决在课堂上，上课前要认真做好课前准备，了解学生掌握知识的情况，精心设计教学程序，合理安排好讲练时间。对于一些后进生，有选择性的选题给他们做，这些题主要是基础题，在他们基础题完全理解，会做了以后，再给一些稍复杂的题目让他们完成；对于一些优等生，除了完成布置的作业以外，要求每天完成一道拓展性的题目，比如数学报上的，快乐思维上的等等。这样分层教学，可以较好的做到提优补差。总而言之，要提高数学课的复习效率，一些数学的知识点该让学生记忆的就必须记住，因为只有具备一定知识基础才能熟练地运用一定的解题方法，沟通知识间的相互联系，培养学生的灵活运用知识的能力，从而提升学生的数学能力。
