有效教学的影响因素分为个体因素和环境因素，“孟母三迁”的故事告诉我们，从某种程度上环境因素决定着个体因素的发生，不管是个性倾向性中的动机、情绪、情感态度、注意还是个性心理特征中的习惯、能力、人格都不是先天生成的都是后天养成的，而这些因素不管是积极的还是消极的都必须是在环境因素的作用下养成的。环境因素所以起着至关重要的作用，那么作为一线教师针对环境因素的三个方面我们要做的是：一、充分发挥学校因素，随着现代化学校的建设，学校的办学条件、学校文化都有了质的飞越，教师要充分利用这些资源运用合适的教学方式和融洽的师生关系影响学生的学习状态，提高教学效益。二、有效指导家庭因素，家庭因素虽不是有效教学的主要因素，但也是不可或缺的因素，它与学校因素起着相辅相成的作用，很多家长不重视家庭因素，所以作为教师有义务指导家长注重家庭因素在有效教学中的作用。三、积极呼吁社会因素，社会因素在有效教学中也起着点缀的作用，良好的的社会文化、小区文化对孩子是有益的，反之是有害的，所以作为教师可以呼吁全社会给孩子一个良好、向上的成长环境。如果注重了这三种环境因素的合作，那么就直接影响了学生的个体因素，从而激发学生的最佳学习状态，正真提高有效教学的效果、效率、效益。江苏省扬中市第二实验小学季正伟212200
