带翅膀的小船VIP免费

带翅膀的小船【活动目标】1、引导幼儿看懂拼图，了解故事的内容，并能用连贯的语言进行讲述。2、教育幼儿看到别人遇到困难，要乐意帮助别人，并且知道帮助别人是一件很快乐的事情。3、鼓励幼儿发挥想像，利用多种方法来设计和搭建桥。提高幼儿的动手能力。4、培养幼儿同伴之间友好合作的精神。【活动准备】1、幼儿课前已会唱《小鸭歌》。2、挂有花环的布偶小鸭，布偶小兔。3、3张拼图，每张均切割成六块。数字卡片3张。4、大型积木，纸，笔。【活动过程】一、出示戴花环的小鸭，引入课题。师：“让我们一起用歌声把小客人请出来好吗？”“咦？小鸭子怎么戴了一个这么漂亮的花环呀？”（幼儿讨论，自由发表自己的意见。）二、幼儿动手拼图，鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。师：“这个答案就藏在老师给你们准备的拼图里，让我们大家一起动脑筋，来拼一拼，找一找答案吧！”（老师和幼儿一同参与拼图，引导幼儿找拼图的规律。）三、鼓励幼儿排图，并用连贯的语言讲述。1、师：“老师这儿有3张数字卡片，你们觉得图画的顺序是怎样的？”（启发幼儿发挥想象，把图画按顺序排好。但是要尊重小朋友们的意见哦！请个别幼儿来摆好顺序后，问其他小朋友是不是同意？）2、鼓励幼儿大胆尝试讲述图片的内容。四、讲故事，通过提问的形式，让幼儿懂得当别人遇到困难要帮助别人。1、师：“老师把小朋友说的话编成了一个很好听的故事。”（老师讲故事）2、听完故事，教师提问：“你们知道谁是带翅膀的小船？为什么说它是带翅膀的小船呢？”“小鸭子为了帮助小动物过河，成立的带翅膀的小鸭船队。它的这种做法值得我们大家学习。所以，森林国王给小鸭子颁了一个助人为乐奖，还给它戴上了美丽的花环呢？”五、鼓励幼儿利用已有材料，设计和搭建桥。发挥幼儿的想象力。1、师：“小鸭子都会想办法帮助别人，我们小朋友能不能想个办法帮助小动物过河？”（幼儿充分讨论后，发表意见。）“愿意设计的小朋友就到设计组去，愿意搭桥的小朋友就到建筑组去。”（老师和设计组的小朋友一起设计了各种各样的桥，建筑组的小朋友还“高价”买我们的设计稿，拿去施工呢！）2、大家互相参观了彼此的作品，而且还到小朋友们搭得桥上走了走。（这时我发现小朋友们的脸上露出得意的笑容，因为他们的合作成果得到了肯定。）3、小白兔：“我觉得这里的小朋友们都非常的乐于助人，帮助我们设计了这么多漂亮的桥。我代表森林里的所有小动物，向你们说声谢谢！”师：“我们帮助了别人，心里感到怎么样？让我们一起到外面去找一找，看看有谁需要我们的帮助，你们说好不好？”【活动自评】在一次偶然的自由活动中，幼儿们都非常热闹的围在了一起，我也过去凑热闹。发现他们对画册上的一幅图画进行着激烈的讨论。只听见有的幼儿说：“鸭子怎么会飞呀？”“鸭子有翅膀，当然会飞了。”“船怎么会长翅膀呀？”幼儿们谁也不让谁，都有着强烈的好奇心，每个人都要打破沙锅问到底。为了迎合孩子们的这种需要，我设计了《带翅膀的小船》此活动。活动中，充分调动孩子们的好奇欲望。通过亲自接触图片，到开动脑筋拼图的这个过程，使幼儿对图片有一个初步的了解。平时都是老师把图片布置好，这一次却能让自己动手，因此幼儿对这项活动非常感兴趣。但有的幼儿在一开始的时候看到这么多零乱的图片，一下子乱了头绪，对我说：“老师这太难拼了。”可在我的鼓励下，他们还是愿意“勇挑重担”。还有的幼儿还起哄的说：“看我的吧！”几个幼儿你一言我一语，很快就把图给拼好了，看来小家伙们还真有主意呢！在本活动中，我给幼儿充分讨论的时间，鼓励他们积极的发表自己的意见，并且给以他们适时的肯定。比如幼儿在完成操作材料时，我有意识的让他们参观彼此的作品，或是和他们一起到搭得桥上走一走，虽然这些看似细节，但却给了幼儿莫大的鼓舞和肯定，好多小朋友脸都露出了得意的笑容，他们的成就感就会油然而生。尊重幼儿的想法，鼓励他们根据自己的意愿进行活动。教师和幼儿一同参与活动、参与讨论，也是本活动中的亮点，充分体现了幼儿与老师之间的互动，真正实现了教师是幼儿的引导者、合作者。附故事《带翅膀的小船》半夜里，刮起了大...