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八下第二单元第9课海燕教案VIP免费

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新授课《海燕》1.通过朗读感知文章主题;2.学习海燕的形象和精神;3.学习文章中象征、对比、衬托等手法。教学重点、难点1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。2.学习象征手法。1一、导入大海,给了它坚硬的翅膀,为的是博击狂风巨浪;当鸟儿们都躲避风雨的时候,它却高声的呼唤:让暴风雨来得更猛烈些吧!这,就是海燕!二.学习目标:1.通过朗读感知文章主题;2.了解背景,学习海燕的形象和精神;3.学习文章中象征、对比、衬托等手法。三.互动:1.听读2.学生试读小声读,小组交流,你认为海燕是什么样的形象?勇敢的斗士反抗上天的精灵渴望暴风雨的勇士迎接暴风雨的先驱者胜利的预言家无畏的革命者革命的先驱者划破乌云的利剑3.了解背景;高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜,当时人民群众的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压,正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡,亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势,目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱,揭露沙皇反动政府,抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸,就写下了《海燕》这篇散文诗。3、再读课文1.本文的抒情主人公是海燕,作者赋予了它怎样的性格和精神?2.作者是如何塑在它的性格和精神的?24.分析你从海燕身上学到什么?如何做新时期的海燕?海燕的人生因而;我们的人生因而。七、齐读八、布置作业以《海燕:我心中的歌》为题,写一篇随笔3

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