小花猫和小老鼠一、教学内容：唱：小花猫和小老鼠动：打击乐器伴奏、歌表演二、教学目标：1、能用自然、生动、幽默的声音，熟练、有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能准确地表现歌曲节奏的特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。能背唱歌曲。2、积极参与音乐活动，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在表演中表现出较好的合作意识和能力。3、正确掌握小锣、小鼓的演奏方法，并为歌曲《小花猫和小老鼠》伴奏，体验四分休止符的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。三、教学重点：1、用自然、生动、幽默的声音，熟练而有表情地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》。2、体验歌曲浓郁的民族风格，多种形式表现歌曲。四、教学难点：1、在四分休止符处准确地加入动作和衬词。2、唱准附点节奏。3、把准小老鼠与小花猫的起音，用声音的变化表现好这两个动物形象。4、合作表演时配合协调，有序进行。五、教学准备：教学光盘、小花猫和小老鼠的头饰、小锣、小鼓六、教学过程:(一)组织教学：1、师生问好2、歌表演《十二生肖歌》（二）导入：1、说说小老鼠的习性特征。2、模仿小老鼠的动作。（三）感受歌曲：1、听歌曲范唱，看两个学生的表演。2、听歌曲范唱，说情绪，说歌里是怎样描述小花猫和小老鼠的？（四）学念歌词：1、听老师有节奏的念歌词，思考：老师把那些字念重了、念长了？2、听老师有节奏的念歌词，思考：老师加了什么动作，是在哪里加的？3、跟老师有节奏的念歌词，在休止处加上小老鼠小花猫的动作。4、完整随音乐伴奏念歌词。5、知道什么是尾奏。（五）感受歌曲民族风格：1、听老师用”deng”哼唱尾奏，看老师做动作像在干什么？2、知道这首歌的音调来自豫剧唱腔片段，具有浓郁的民族戏曲风格。3、学着唱戏的模样来哼唱这句旋律。4、听歌曲里还有那些地方有这句音调?(六)学唱歌词：1、把相同音调的小老鼠、小花猫的歌词跟琴唱一唱。2、跟老师模唱比较带附点与不带附点哪个唱法更有趣？3、模唱小老鼠、小花猫的第一句，说说异同。唱准起音。4、完整演唱歌曲。（七）表现歌曲：1、启发学生用力度、音色、速度的变化表现好不同的动物形象。2、分角色演唱。3、加上衬词演唱，使歌曲更有趣。4、指名用小锣、小鼓为歌曲伴奏，其余学生用拍手、击凳模仿伴奏。5、分角色表演。6、合作表现歌曲。（八）课堂小结
